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怎样正确认识与把握语言文字运用已成为语文教师关注的焦点。请看一位语文教师执教《富饶的西沙群岛））片段：教师：刚才我们请四个同学分别朗读了文章第四自然段具体描写四种鱼的句子，并且小组合作给每种鱼取了四个好听的名字，知道作者从鱼的颜色、形状、动起来的样子几个方面来把鱼好看的特点写具体了。现在我们来比较一下下面两组句子，看看你们有什么发现。