在议论文训练中，学生暴露出很多问题，其中之一就是论据使用不够恰当。作为议论文三要素之一的论据，在议论文中有着举足轻重的地位。下面就学生作文中存在的问题，谈谈论据的选用。
　　一、存在问题
　　1.错误引用，不辨真伪
　　议论文中错误的论据不但不能证明观点，反而会让论点缺乏说服力。比如写《坚守》这篇文章，有学生选择了这样的论据：“三鹿奶粉中的三聚氰胺造成了一批批大头娃娃，只因负责人贪图利益。”众所周知，三聚氰胺主要造成婴幼儿肾结石，而不是大头娃娃，这样的论据本身就是错误的，又怎能证明观点坚守良知呢？
　　2.以偏概全，缺乏普遍性
　　学生在选取论据时，不认真思考，认为只要与观点有关，就可以拿来使用。比如用“某店的店主因诚信待客，受到广大市民的称赞和信赖，其生意十分火爆，产品畅销，在此地屹立十几年而不倒”来证明坚守诚信。试问有多少人知道那家店，它的诚信度又能代表多少商家呢？这样的论据无法让读者信服。不具体的个案，不能代表大部分，切不可选择以偏概全，缺乏普遍性的论据。
　　3.不辨主旨，貌合神离
　　有些学生的论据与观点缺少联系，如用“信念，是一个人前进的动力。刘翔正因为有了赢的信念，他才会成为令人瞩目的焦点；爱迪生正因为有了要造福人类的信念，才会在试验了一千多种材料之后，选择了钨丝作灯丝，带给了人类光明的世界”来证明坚守信念。毕竟这篇文章的主题是“坚守”，而非“信念”，显然学生跑题啦！所以此段文字选用论据不能紧扣观点，不能证明观点。
　　4.论据陈旧，味同嚼蜡
　　在学生作文中有永恒不变的论据，如张海迪、居里夫人、司马迁等是学生作文中经常出现的论据。这些论据本身并不错，但不够新鲜，都是“二手论据”。这样的论据缺乏新意，不能给学生的作文加分。
　　5.叙述冗长，啰啰嗦嗦
　　有一个学生在作文中写道：“有一个年轻人，跋涉在漫长的人生道路上，到了一个渡口时，他已经拥有‘健康’‘美貌’‘诚信’‘机敏’‘才学’‘金钱’六个背囊。渡船出发时，还风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，船工说：‘船小负重，客官须弃一个背囊方可渡关。’年轻人想了好一会儿，把诚信抛进了水里，虽然他以后在事业上有所成就，但由于他抛弃了‘诚信’，还是以失败告终。”学生以如此多的笔墨陈述故事，借此来证明坚守诚信，议论文以论为主，过多使用记叙、描写等表达方式会冲淡文体，论据万不可冗长。
　　二、选用技巧
　　1.真实准确
　　议论文的论据，首先必须是真实准确的，不能生编乱造或捕风捉影，要符合客观事物的本来面貌，以正确的方式来表述。要注意写准确的人物、事件、地点、时间、数字、引文等。论据的准确是保证论点坚实的基础。
　　2.具体典型
　　只有具体典型的论据才具有代表性和普遍意义，只有这样的论据才能以一当十，有说服力。所以，可以从不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等）、不同性质（正面、反面）、不同国别（中国、外国）、不同的时间（古代、近代、现当代）等选择具体典型的论据。
　　3.紧扣观点
　　紧扣观点，即紧紧扣住中心观点关键词语的内涵举例子。更重要的是在举例前，必须思考例子如何分三步写：先说什么，再说什么，最后说什么。详略要得当。扣题的部分必须浓墨重彩地写，其余的则一笔带过。
　　4.新颖独特
　　有人说：“选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子；别人已用的论据，你能变换角度用是银子；别人经常用的而你又照搬照用的则是石子。”只有新颖独特的论据，才能吸引别人的眼球。从高考阅卷看，论据的新颖性、说服力，已成为作文得分高低的一个重要因素。所以，必须选择新颖独特的论据，这样的论据可来源于课本、报纸杂志、网络等。
　　5.简洁有力
　　论据要用一两句话把大意概括出来，内容明了，言词简洁。要一针见血，一语中的，有时为了使说理更有气势，更有力度，可以将三四个事例概述，用排比的形式罗列出来，表达效果会更好。平时学生可以自己练习，将书里的众多事例，用简洁明了的语言表述出来，既训练了概括能力，也积累了素材。简洁明了的论据才更有说服力。
　　6.叙议结合
　　“叙”与“议”结合紧密，由事引出对论点的议论，叙不是目的所在，只是为了更好地证明观点。同时，议论文绝不是论据的堆积，应该从不同的角度和层面夹叙夹议，丰富的论据才更有说服力。
　　在议论文训练中，一定要选择真实准确、具体典型、紧扣观点、新颖独特的论据以简洁有力、叙议结合的方式去表达，这样才能有力地支撑观点。
　　（责任编辑：陈剑平）