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摘 要：最近几年，我国科技得到了迅猛的发展，大数据时代带来了，这给各个领域都带来了一定的影响。在大数据时代背景下，大学生思想政治教育面临着新的挑战与契机。以往的大学生思想政治教育理念和模式已经无法满足大数据时代下学生的发展需求，因此高校需要结合实际情况，坚持创新性原则，对思想政治教育理念和模式进行不断创新和完善，实现准确掌握大学生思想动态，以便于制定具有针对性的思想政治教育策略，有效提升思想政治教育效果。
关键词：大数据;大学生;思想政治教育
中图分类号：G641 文献标识码：A
1.大数据时代大学生思想政治教育存在的问题
1.1大数据时代大学生思想政治教育资源共享程度有待提升
在大数据时代下，给大学生思想政治教育资源共享带来了诸多便利，各大高校基于互联网，构建信息壁垒，在课程教学资源和思想政治教育资源方面，实现共用共享，只有这样才可以最大化挖掘教育资源的价值。但是，根据相关调查显示，大部分高校把优秀的思想政治教育案例和成果，利用校园官网等途径，公开展示到互联网中，但是很少有高校积极主动的和其他高校进行共享。此外，由于大学生思想政治教育具有特殊性的特点，并且各大高校的情况和教育手段也存在一定的差异，导致大数据时代下大学生思想政治教育资源共享仍然还在初级阶段。
1.2大数据时代大学生思想政治教育模式运用熟练度较低
在大数据时代下，通过互联网对学生实施思想政治教育已经成为了一种必然发展趋势，并且该种线上教育和当代大学生的认知规律相契合。和以往大学生思想政治教育模式相比，通过互联网对学生实施思想政治教育可以获得不错的效果。但是，该种教育模式属于一种教育创新，部分思想政治工作人员还无法做到熟练应用。例如，部分思想政治教师虽然在课堂形式上进行了转变，从线下转变成为线上，但是教育内容仍然是以理论讲解为主，导致互联网教育的作用没有充分发挥出来。此外，部分教师还没有掌握互联网思想政治教育平台的操作要领，导致影响到了大数据时代大学生思想政治教育效果[1]。
2.大数据时代大学生思想政治教育创新策略
2.1对各类教育资源进行整合，提升共享程度
首先，需要对校内资源进行整合。在大数据时代下，大学生思想政治教育需要注重优质的教育资源，针对高校内部资源，可以通过互联网便利性的优势，实现深度整合。例如，目前大部分高校的思想政治课程都是以大学生接受思想政治教育为主，教师可以在课后把优质的课件、精品的课件上传到校园官网中，或者是上传到校园论坛中，这样不管是本校学生，还是其他高校学生，都可以结合自身的实际情况下载资源进行使用，充分发挥出课程资源的价值。与此同时，针对其他文化课程、专业学科，也需要对其中蕴藏着的思想政治教育内容进行挖掘，通过互联网融合，进行电子课件的制作，以便于各个专业学生的学习与使用。
其次，需要对社会资源进行整合。在大数据时代下，大学生思想政治教育不仅需要对校内资源进行关注，还需要对社会资源进行借鉴与利用，进而购进一个良好的教育氛围。例如，可以充分利用社会中的革命历史博物馆、红色教育基地等教育素材，对学生爱国主义精神进行培养。但是，由于这些博物馆、基地分布较散，想要阻止学生进行参观是很难实现的，这时可以充分利用互联网，把革命历史纪录片呈现给学生，或者是利用3D技术对虚拟的博物馆进行参观，进而有效提升教育效果[2]。
2.2充分利用大学生思想政治教育网络平台
首先，对思想政治智慧管理平台进行充分利用。在大数据时代下，大数据技术、互联网技术等，提供给了思想政治教育有效的途径和支持。高校需要结合自身的实际情况，对网络平台进行积极创建，进而营造一个良好的教育环境。在智慧管理平台中，可以进入到大学生群体中，对大学生的意见进行收集，进而为对思想政治教育计划的制定提供可靠的参考依据。与此同时，在该平台中，还可以持续跟踪监督大学生的思想动态，通过这些数据的实时更新，可以有效提升教育时效性。此外，在该平台中，还具有一些其他特色服务，如学生若在心理、思想方面出现问题，可以登录平台利用自主服务功能，对自己的问题进行提出，思想教育工作人员在平台中帮助学生解决困惑，这样不仅可以对学生隐私进行保护，还可以解决学生实际问题。
其次，对思想政治网络传播平台进行充分利用。在大数据时代下，互联网中常常会传播一些真假难辨、良萎不齐的信息，这对于甄别能力较差的学生来讲，很难抵制一些经过包装美化的不良信息，导致影响到了这些学生的价值观念。如，部分商家为了获取更多的经济效益，对享乐主义进行鼓吹，营造超前消费、及时行乐的理念，这给大学生带来了较大的危害。因此，高校应对思想政治教育网络传播平台进行创建，进而动态监管和不断净化大学生接触的网络环境。与此同时，在平台中，可以对用户公共信息进行收集，如，论坛中学生的评论、留言，通过这些信息数据的分析，可以对学生思想动态进行准确预测，以便于做到及时教育，以防学生走向歧途。
3.结束语
目前，大数据也被应用在教育中，利用大数据可以更深入的了解学生，并提供丰富的教育资源，是教育质量、教育水平得到有效的提升。在大数据时代背景下，教育者应该转变传统的教育观念，积极学习现代化的信息技术，掌握更多信息收集、数据分析的方式方法，进而更加深入、全面的了解学生的思想动态、心理变化等，并制定出具有针对性的教育策略[3]。
参考文献：
[1]孫凤兰.大数据时代体育院校思政课教学创新研究[J].金融理论与教学，2020（02）：105-107+114.
[2]欧阳.大数据时代高校大学生网络思想政治教育的研究[J].智库时代，2020（16）：109-111.
[3]赖联泓.大数据时代大学生思想政治教育创新发展[J].传播与版权，2020（01）：169-171.
关键词：大数据;大学生;思想政治教育
中图分类号：G641 文献标识码：A
1.大数据时代大学生思想政治教育存在的问题
1.1大数据时代大学生思想政治教育资源共享程度有待提升
在大数据时代下，给大学生思想政治教育资源共享带来了诸多便利，各大高校基于互联网，构建信息壁垒，在课程教学资源和思想政治教育资源方面，实现共用共享，只有这样才可以最大化挖掘教育资源的价值。但是，根据相关调查显示，大部分高校把优秀的思想政治教育案例和成果，利用校园官网等途径，公开展示到互联网中，但是很少有高校积极主动的和其他高校进行共享。此外，由于大学生思想政治教育具有特殊性的特点，并且各大高校的情况和教育手段也存在一定的差异，导致大数据时代下大学生思想政治教育资源共享仍然还在初级阶段。
1.2大数据时代大学生思想政治教育模式运用熟练度较低
在大数据时代下，通过互联网对学生实施思想政治教育已经成为了一种必然发展趋势，并且该种线上教育和当代大学生的认知规律相契合。和以往大学生思想政治教育模式相比，通过互联网对学生实施思想政治教育可以获得不错的效果。但是，该种教育模式属于一种教育创新，部分思想政治工作人员还无法做到熟练应用。例如，部分思想政治教师虽然在课堂形式上进行了转变，从线下转变成为线上，但是教育内容仍然是以理论讲解为主，导致互联网教育的作用没有充分发挥出来。此外，部分教师还没有掌握互联网思想政治教育平台的操作要领，导致影响到了大数据时代大学生思想政治教育效果[1]。
2.大数据时代大学生思想政治教育创新策略
2.1对各类教育资源进行整合，提升共享程度
首先，需要对校内资源进行整合。在大数据时代下，大学生思想政治教育需要注重优质的教育资源，针对高校内部资源，可以通过互联网便利性的优势，实现深度整合。例如，目前大部分高校的思想政治课程都是以大学生接受思想政治教育为主，教师可以在课后把优质的课件、精品的课件上传到校园官网中，或者是上传到校园论坛中，这样不管是本校学生，还是其他高校学生，都可以结合自身的实际情况下载资源进行使用，充分发挥出课程资源的价值。与此同时，针对其他文化课程、专业学科，也需要对其中蕴藏着的思想政治教育内容进行挖掘，通过互联网融合，进行电子课件的制作，以便于各个专业学生的学习与使用。
其次，需要对社会资源进行整合。在大数据时代下，大学生思想政治教育不仅需要对校内资源进行关注，还需要对社会资源进行借鉴与利用，进而购进一个良好的教育氛围。例如，可以充分利用社会中的革命历史博物馆、红色教育基地等教育素材，对学生爱国主义精神进行培养。但是，由于这些博物馆、基地分布较散，想要阻止学生进行参观是很难实现的，这时可以充分利用互联网，把革命历史纪录片呈现给学生，或者是利用3D技术对虚拟的博物馆进行参观，进而有效提升教育效果[2]。
2.2充分利用大学生思想政治教育网络平台
首先，对思想政治智慧管理平台进行充分利用。在大数据时代下，大数据技术、互联网技术等，提供给了思想政治教育有效的途径和支持。高校需要结合自身的实际情况，对网络平台进行积极创建，进而营造一个良好的教育环境。在智慧管理平台中，可以进入到大学生群体中，对大学生的意见进行收集，进而为对思想政治教育计划的制定提供可靠的参考依据。与此同时，在该平台中，还可以持续跟踪监督大学生的思想动态，通过这些数据的实时更新，可以有效提升教育时效性。此外，在该平台中，还具有一些其他特色服务，如学生若在心理、思想方面出现问题，可以登录平台利用自主服务功能，对自己的问题进行提出，思想教育工作人员在平台中帮助学生解决困惑，这样不仅可以对学生隐私进行保护，还可以解决学生实际问题。
其次，对思想政治网络传播平台进行充分利用。在大数据时代下，互联网中常常会传播一些真假难辨、良萎不齐的信息，这对于甄别能力较差的学生来讲，很难抵制一些经过包装美化的不良信息，导致影响到了这些学生的价值观念。如，部分商家为了获取更多的经济效益，对享乐主义进行鼓吹，营造超前消费、及时行乐的理念，这给大学生带来了较大的危害。因此，高校应对思想政治教育网络传播平台进行创建，进而动态监管和不断净化大学生接触的网络环境。与此同时，在平台中，可以对用户公共信息进行收集，如，论坛中学生的评论、留言，通过这些信息数据的分析，可以对学生思想动态进行准确预测，以便于做到及时教育，以防学生走向歧途。
3.结束语
目前，大数据也被应用在教育中，利用大数据可以更深入的了解学生，并提供丰富的教育资源，是教育质量、教育水平得到有效的提升。在大数据时代背景下，教育者应该转变传统的教育观念，积极学习现代化的信息技术，掌握更多信息收集、数据分析的方式方法，进而更加深入、全面的了解学生的思想动态、心理变化等，并制定出具有针对性的教育策略[3]。
参考文献：
[1]孫凤兰.大数据时代体育院校思政课教学创新研究[J].金融理论与教学，2020（02）：105-107+114.
[2]欧阳.大数据时代高校大学生网络思想政治教育的研究[J].智库时代，2020（16）：109-111.
[3]赖联泓.大数据时代大学生思想政治教育创新发展[J].传播与版权，2020（01）：169-171.