摘  要：幼儿教师目前需要在体育游戏活动当中充分发挥模范角色和引导角色，令幼儿的主观能动性及主体地位得以被发挥，也令教师可以从旁协助观察幼儿的每一次体育游戏参与情况，并及时对于其中的一些不良行为进行纠正。
　　关键词：幼儿园;体育游戏;教师角色
　　教师作为教与学关系当中不可或缺的一部分，可能也是教学环节中的一大主体。在学前教育阶段教师的重要性被愈发凸显出来。这是因为教师所面对的是懵懂无知的孩童，他们对于世界是充满好奇的，且世界对于他们是未知又新鲜的。那么这时候教师就需要善于采取引导和引领的方式，帮助幼儿养成正确的学习习惯并认识这个世界。
　　一、幼儿园体育游戏中教师角色分析
　　在当前的幼儿园内部开展体育活动和户外游戏活动，其本质是为了让幼儿收获更多的对世界的正确认知，也是为了让幼儿能够增强自身的身体体魄，并鍛炼各项肢体协调能力以及与同伴的协商合作能力。但是害怕幼儿在体育游戏中产生肢体上的碰撞和身体上的损伤，所以教师在体育游戏当中往往扮演起权威者和纪律维持者的角色。一旦发现幼儿在体育游戏中出现了不遵守规则的情况，将立即对幼儿的游戏活动进行喝止，甚至会强迫幼儿必须按照正确的游戏规则来参与体育游戏。这样一来，幼儿教师在体育游戏中所扮演的角色就更加侧重于主导者。这是对幼儿主观能动性及主体地位的一次忽视，反而用条条框框的规则和要求束缚住幼儿的手脚，久而久之会造成幼儿参与体育游戏的兴趣衰减。
　　二、幼儿园体育游戏中教师角色的重新定位
　　1.扮演模范角色，严于律己，起到榜样示范作用
　　在学前教育理论当中，普遍认为幼儿是看着父母的背影长大的。而在幼儿园内部，幼儿可以模仿和学习的对象就被替换成为了一个又一个教师，那么此时幼儿教师需要意识到自身的这种模范角色特点，通过更加严格的自我约束要求为幼儿起到榜样示范的重要作用。在体育游戏的组织和开展环节当中，通过严以律己，遵守各项游戏规则并作出正确的游戏参与行为示范，为幼儿带来正确的引领作用和带动作用，使得幼儿能够在模仿教师的过程当中学习正确的体育运动参与技巧和规范意识。
　　举例来说，在组织爱的抱抱这个体育游戏活动的时候，幼儿教师可以借助多媒体及现代信息技术设备来播放相应的背景音乐，以快节奏的动感音乐为主。伴随着音乐响起，孩子们则需要围成一圈进行踢腿运动，那么此时教师也需要参与其中，通过融入幼儿集体内部也进行踢腿动作，使得幼儿们在观察教师的踢腿动作的同时，学会正确的踢腿动作要领和技巧。而当音乐暂停，也没有和其他小朋友抱在一起的孩子，或者说报的数字出现错误的小组都需要接受惩罚，幼儿教师也需要参与其中。如果幼儿教师没有和其他小朋友们正确的，以三人一组的姿势抱在一起的话，那么也需要立即退出活动场地，这是对规则的遵守。而在这种幼儿教师的引领和示范之下，也可帮助孩子们养成正确的规则意识。
　　2.扮演引导角色，主动推动体育游戏环节发展
　　除了榜样模范角色以外，教师在体育游戏环节当中所应当扮演的第2个重要角色就是引导角色。这种引导指的是当幼儿不愿意参与体育游戏活动，或者已经产生了一定的抵触情绪的时候，教师将采取怎样的手段，通过引领和劝导的方式，主动帮助幼儿去打消这种不良的心理情绪，推动体育游戏环节进一步向下发展。
　　这一点在学前教育阶段的体育游戏环节当中更加重要。这是因为幼儿的亲社会性行为能力相对较弱，在体育游戏的全体环节当中容易与其他幼儿产生矛盾冲突。当幼儿已经爆发了比较明显的冲突，甚至也产生了群体性行为的时候，那么幼儿教师的引导性角色就必须充分树立起来。在引导中关键利用幼儿能够消除对他人的误解和冲突矛盾，也能够自觉去解决与同伴之间的这种矛盾问题，避免因矛盾冲突而造成体育游戏环节的停滞不前。而是作为一种引导角色，幼儿教师需要积极去推动体育游戏向下发展。
　　举例来说，在幼儿体育游戏编花篮当中，幼儿教师经常可以发现孩子们不知道如何把自己的脚放在旁边同学的手上。这是由于学前幼儿他们的肢体协调能力相对较差，且在游戏活动开展过程当中，由于幼儿之间的配合力度较弱，经常会出现花篮散架的情况。针对幼儿不知如何参与游戏的问题，幼儿教师可以通过与其他教师进行团结协作，为幼儿做出示范，引导幼儿学会正确的参与方式和游戏技巧。针对幼儿肢体协调能力及团结协作能力偏弱的情况，又是教师应观察幼儿参与情况。一旦花篮散架，幼儿们可能就会对“主要责任”孩童产生排他情绪，甚至会谴责和排斥他们。而这时群体性的意见矛盾冲突就已经爆发了。此时幼儿教师所需要做的是对这种矛盾进行化解，逐步引导幼儿去思考：自己在生活当中是不是也曾经犯过一些错误？是不是也有一些事情是不会做的？那么其他的小朋友都是怎么对待自己的呢？是不是都非常乐于助人地去帮助了自己呢？面对其他小朋友不知道如何参加游戏的情况，我们应当做的是不是也是去帮助他们，而不是一味去批评他们呢？
　　三、结束语
　　综上所述，体育课程的开展对于幼儿的健康成长来说是必不可少的，而幼儿教师在其中所发挥的作用会随着其扮演角色的不同而产生变化。为此幼儿教师需要学会扮演正确的角色，在引导和组织当中引领幼儿参与体育游戏活动并收获体育运动技巧。