【摘 要】
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“活动单导学模式”是在传统教学基础上的一次创新,是发现式教学模式在实际教学过程中成功应用的一个典范。除了能够满足传统教学所能够完成的教育教学任务外,还特别能够有效
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“活动单导学模式”是在传统教学基础上的一次创新,是发现式教学模式在实际教学过程中成功应用的一个典范。除了能够满足传统教学所能够完成的教育教学任务外,还特别能够有效地培养学生的交流能力,增强学生的自信心,最大限度地调动学生的学习积极性及学习潜能。
“Activity guide mode ” is an innovation on the basis of traditional teaching, is a model of successful application of discovery-based teaching mode in the actual teaching process. In addition to being able to meet the educational and teaching tasks that traditional teaching can accomplish, it is also particularly effective in cultivating students’ ability to communicate, enhancing students’ self-confidence and maximizing students’ motivation and potential for learning.
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摘要 倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，用发展的眼光确立“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的以学生为本的教育观念，并加以实施。充分发挥好教师的主导作用，实现学生主体与教师主导的有机统一，达到最佳的学习效果。 关键词 课堂教学 主体性 主导作用 在课堂教学中以生为本，发挥学生的主体性，让学生充分地发表意见，使每个个体均有发展的空间。但与此同时，也有些教师又走入了另一个误区，课
作文在语文教学中占有举足轻重的地位,它是衡量学生语文素养的重要尺度。著名教育家叶圣陶先生说得好:“阅读是‘吸收’的事情,从阅读,咱们可以领受人家的经验,接触人家的心
摘要 教师的工作是神圣、细微而沉重的。只有提高教师素质，才能调动教师自身活力，充分发挥其积极性和创造性，圆满完成素质教育的任务。 关键词 教育工作 素质提高 教育研究 有些人认为教育工作如同一个无底洞，有看不见的深度，摸不到的广度。为了一个学生的成绩提高，需要多少个日夜轻声细语，其言谆谆；为了转化一个学生，又要进行多少家访和谈心，真可谓其意殷殷，但流了汗水也不一定就有好收成。 孔子说“有
数感,就是对数学的感觉、感受乃至感情。从数学教育心理学的角度看,具体地表现在对日常生活中的数和运算有敏锐的感受力,有意识地从数学的角度去观察、解释和表示客观事物的
摘要 未来社会对劳动力的需要都要求公民有较高的数学素质。培养良好的学习习惯是素质教育的重大任务，是素质教育的归宿。在数学教学中，要培养学生会听课、会表达、会思考、会看书、会分析的良好的学习习惯。 关键词 数学教学 习惯培养 素质教育 良好的学习习惯是推动人适应新生活的基本动力，培养良好的学习习惯是素质教育的重大任务，是素质教育的归宿。如何在数学教学中培养学生良好的学习习惯，我认为应从以下几
活动一:初读课文,感知窃读滋味rn1.朗读全文,读准下列词语.(不会读的词,组内请教)rn屋檐贪婪唾沫腋下支撑踮起脚尖饥肠辘辘rn2.小组讨论,试着给本文拟个恰当的题目,并说说理
一、案例背景让学生在“做”数学中建立数感,形成数感,发展数感,是新课程改革十分强调和重视的问题。除数是两位数的除法,是学生学习整数除法的最高阶段。教学重点是商的定位
摘要 良好的课堂氛围可以提高学生的学习兴趣，塑造良好个性，促进学生全面发展，同时也是实现师生交流互动，实现学生主动参与、积极探究的先决条件。良好的课堂氛围可以使学生在乐中学，学中议，议中想，想后用，用后改。课时目标的有效制定，对控制课堂气氛，提高质量有推进作用。 关键词 课堂氛围 学习兴趣 良好个性 全面发展 一、制定有效课时目标，带来课堂气氛的和谐 课时目标与教学目标有一定的差异。
课堂是语文教学的重要环节和阵地。教师利用丰富多彩的教学方法,可激发学生的学习兴趣,让课堂教学变得趣味盎然。一、谜语激趣谜语可以说是一种智力游戏。由于谜底的隐含性,
摘要 沉浸式教学是国外双语教学领域的一种成功教学法。将沉浸式教学法应用于小学音乐教学领域，是小学音乐课程教学过程中具有创新性的教法改革。本文介绍了小学音乐课教学中使用沉浸式教学法的理论框架，分析了在教学实践中应用沉浸式教学法的特点和实施方式，最后讨论了这种教学法对任课教师提出的要求。 关键词 小学音乐 沉浸式教学 近年来在小学音乐课教学实践中，我们大量运用了情境式教学法，利用多媒体技术等各