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摘 要：少儿类报纸的读者是少年儿童，如何吸引少年儿童，是值得我们每一位少儿媒体人思考的问题。本人认为，要想吸引小读者的阅读兴趣，既要有丰富、适宜的内容，也要有绚丽多彩的版面设计的视觉效果。本人从事宁夏唯一一份少儿类报纸《小龙人学习报》的编辑工作十几年，在办报的过程中有一些心得体会，我将结合自己的编辑工作，浅谈少儿类报纸如何吸引小读者。
关键词：需求 内容 版面设计 视觉效果少儿类报纸的读者是少年儿童，如何吸引少儿读者阅读报刊，是值得每一位少儿报编辑思考并且探索一生的问题。如果第一眼就无法吸引少儿读者的注意，那么内容再好也将难以吸引读者进一步阅读的欲望。因此，要吸引小读者的兴趣，既要有丰富多彩、能够产生共鸣的内容，也要有绚丽多彩的版面设计的视觉效果。本人从事宁夏唯一一份少儿类报纸《小龙人学习报》的编辑工作，接下来我将结合自己的编辑工作，谈谈少儿类报纸如何以独特的内容，多样的版面形式来吸引小读者的眼球。
一、和读者进行面对面，了解读者需求
要想让报纸赢得读者的喜爱，就要努力贴近读者。怎样才能做到贴近读者呢？一个很重要的前提就是要了解读者想要什么。只有真正了解读者的需求，触摸到他们的脉搏，才能办出他们喜欢的报纸。
为了及时而有效地了解读者的需求，我们《小龙人学习报》每年都会定期做读者调查。每年设计适合当年报纸内容的问卷，进行大规模的读者调查。涉及栏目设置、版面设计和读者建议等内容。小读者和老师们都积极配合我们的工作，虽然每次问卷设计、统计和分析会花费不少精力，但这些工作确实为我们充分了解读者的喜好，为随后的改版提供了非常好的参考依据。
当报纸版面上的一项策划、一个选题需要读者参与时，作为编辑的我首先会选定一所或者几所学校，与学校校长或者老师联系，挑选适合参与讨论的小读者，然后走进校园，进行面对面的沟通和采访。为了避免老师在场时孩子们会拘束，我一般都会要求老师给我安排一间教室，只有我和小读者进行心与心的沟通采访。在采访中，我发现很多孩子虽然不擅长语言表达，但是他们的写作能力却是非常棒的。所以我在和孩子们面对面的交流和集体大讨论后，会选择让孩子们把对讨论话题或者内容的思考，写在纸上。比如，2017年3月27日的《小龙人学习报》四版，我做了《学校“女强男弱”，男生有话要说》这个专版。记得前期，也就是2017年3月20日的时候，我走进海原县一小和海原县二小展开调查。在采访中，老师们普遍向记者反映在小学阶段，女孩更具有优势。成绩上，她们表现更好；班级管理上，女生干部更多……可是很多男孩却表示很“委屈”，他們认为之所以会出现这种情况，跟当前的教育现状有很大关系。两所学校的近百名男孩子参与话题讨论，编者选取了其中的精彩部分展示在《小龙人学习报》上，在读者群产生强烈共鸣。
我认为，一名优秀的少儿报编辑应该经常“走出去”，和读者进行面对面。我们小龙人学习报社在这方面做得就比较好，我们要求所有编辑既是文字和摄影记者又是编辑，一定要有强烈的读者意识，坚持深入校园一线真正了解读者的阅读需求，反映孩子的生活，推出让他们真正喜爱的报纸。
二、在内容的编辑上要贴近孩子
目前很多少儿报纸在内容的选择上，过多地关注思想教育和学习辅导的功能，忽略了愉悦功能，难以让少年儿童读者接受和喜爱。《小龙人学习报》在内容方面，紧密把握教育及时代发展脉搏，用孩子们乐于接受的多种形式，及时登载国际国内大事记和孩子们关注的内容，很多孩子都成为忠实小读者和粉丝。
第一，要贴近孩子的生活。少儿类报纸是做给孩子们看的，要考虑到他们的接受水平、审美能力、兴趣爱好，选取贴近他们的内容，尽量用孩子的语言，切忌内容成人化。《小龙人学习报》用儿童语言讲述国家大事；校园话题的方法给儿童讲道理；用儿童喜闻乐见的儿歌等形式表现知识，把报纸办得亲切而有趣。通过这些措施，使报纸更符合孩子的特点，贴近孩子的生活。
第二，要有知识性。少年儿童对世界充满好奇、求知欲极强，我们要提供给读者舆论导向正确、积极向上、正面健康的知识，在内容设计上要尽量广博，例如历史、地理、军事、文学、体育等知识，让其学到在课本上、校园里学不到的东西，培养孩子爱学习、爱知识、学创造的精神。
第三，要活泼生动。《小龙人学习报》用儿童最喜欢的形式，如童话、故事、游戏、歌谣、猜谜、漫画等呈现所要表达的内涵，使教育孩子不再是干巴巴的说教，而是有血有肉、充满乐趣和色彩的好看的东西。
第四，要有互动性。报纸作为媒介，应成为孩子、学校、老师、家长、编者等沟通的桥梁。在《小龙人学习报》的平台上，我们开设的小龙姐姐信箱栏目，聘请宁夏知名的心理学专家，与小读者进行心灵沟通，消除孩子成长中的烦恼。在读者调查中我发现很多孩子都非常喜欢这个栏目，因为栏目里刊登的小读者的故事，很多孩子都有类似的疑惑，小龙姐姐的解答也是在为他们分忧解愁。
第五，要有指导性。少儿报纸也是课外读物，我们要努力使其成为指导学生学习的良师益友。如《小龙人学习报》的学习版，编辑会选登相关知识，教学生掌握学习窍门，帮助他们养成良好习惯；作文版刊登来自全区的学生佳作，指导孩子写作；校园版探讨校园话题，介绍各个学校少先大队的活动，对小读者、老师和大队辅导员有所启发。
三、版面设计要有创意
少儿类报纸，要吸引小读者的兴趣，除了丰富、正能量的内容外，“包装”的形式即版面设计的视觉效果也非常重要。因为在孩子的眼中，世界是五彩缤纷的。笔者以《小龙人学习报》为例说明。
第一、版面设计要创新。少儿报纸美编应该结合报纸的内容，结合字符、图片、线条、色彩等各项编排手法，同时充分考虑可视的方位、面积、形状、色调等因素。在版面设计上，不能一成不变，要常变常新，给读者耳目一新的感觉。
第二、图文并茂的效果会更好。现代社会是读图时代，图片在现代报纸版面中的重要性是不言而喻的。对少儿类报纸而言，照片和漫画、连环画、卡通画的恰当运用，都会更加有效地提高读者的阅读兴趣。以《小龙人学习报》2017年4月17日小学高年级四版为例，一张张可爱的笑脸首先映入小读者眼帘。记者不辞辛苦，走进宁夏的七所学校用相机留下一张张最美的笑脸，并且让孩子们亲自讲述了她们的微笑秘诀，让其他小读者产生强烈共鸣。
第三、标题设计要新颖巧妙。记得2017年4月10日的《小龙人学习报》低幼一版，标题设计让人耳目一新。这版标题是《中国高铁到底有多牛》，美编将牛突出，加了红底，还配了一张大拇指的图，设计非常巧妙。
第四、字体设计要灵活多样。每一种报纸的字体，都有它自身的表情。对于追求新颖、时尚，拒绝刻板、陈腐的少儿读者，变化报纸的字体，将会是吸引他们阅读的又一突破点。例如，标题“包粽子过端午”，“包粽子”三个字采用萝卜体，看上去就像一个包好的粽子，既形象，又生动。
总之，少儿类报纸的读者是少年儿童，对于广大的少儿读者来说，只有在形式上吸引他们的眼球，在内容上引起他们的兴趣，才会让他们投入到阅读中来。如今，读者的需求在不断发生变化，我们的少儿报纸也在随之进行调整。在采编的过程中，我们逐渐体会到对于读者需求的了解也应该是常态化的。在选题、采访、编辑、版面设计等每一个环节，报纸都要求记者和编辑时刻将读者的需求放在心上，并真正落实到每一步的工作中去。
参考文献：
[1]梅笑冬.试论报纸准确定位[J]报刊管理，2000，（3）.
[2]向晴.少儿期刊语言问题初探[J]中国少儿报刊界，2001，（4）.
[3]王兆福.编辑素质. 新媒体时代少儿报刊制胜之本.传媒，2007（4）：50-51.
关键词：需求 内容 版面设计 视觉效果少儿类报纸的读者是少年儿童，如何吸引少儿读者阅读报刊，是值得每一位少儿报编辑思考并且探索一生的问题。如果第一眼就无法吸引少儿读者的注意，那么内容再好也将难以吸引读者进一步阅读的欲望。因此，要吸引小读者的兴趣，既要有丰富多彩、能够产生共鸣的内容，也要有绚丽多彩的版面设计的视觉效果。本人从事宁夏唯一一份少儿类报纸《小龙人学习报》的编辑工作，接下来我将结合自己的编辑工作，谈谈少儿类报纸如何以独特的内容，多样的版面形式来吸引小读者的眼球。
一、和读者进行面对面，了解读者需求
要想让报纸赢得读者的喜爱，就要努力贴近读者。怎样才能做到贴近读者呢？一个很重要的前提就是要了解读者想要什么。只有真正了解读者的需求，触摸到他们的脉搏，才能办出他们喜欢的报纸。
为了及时而有效地了解读者的需求，我们《小龙人学习报》每年都会定期做读者调查。每年设计适合当年报纸内容的问卷，进行大规模的读者调查。涉及栏目设置、版面设计和读者建议等内容。小读者和老师们都积极配合我们的工作，虽然每次问卷设计、统计和分析会花费不少精力，但这些工作确实为我们充分了解读者的喜好，为随后的改版提供了非常好的参考依据。
当报纸版面上的一项策划、一个选题需要读者参与时，作为编辑的我首先会选定一所或者几所学校，与学校校长或者老师联系，挑选适合参与讨论的小读者，然后走进校园，进行面对面的沟通和采访。为了避免老师在场时孩子们会拘束，我一般都会要求老师给我安排一间教室，只有我和小读者进行心与心的沟通采访。在采访中，我发现很多孩子虽然不擅长语言表达，但是他们的写作能力却是非常棒的。所以我在和孩子们面对面的交流和集体大讨论后，会选择让孩子们把对讨论话题或者内容的思考，写在纸上。比如，2017年3月27日的《小龙人学习报》四版，我做了《学校“女强男弱”，男生有话要说》这个专版。记得前期，也就是2017年3月20日的时候，我走进海原县一小和海原县二小展开调查。在采访中，老师们普遍向记者反映在小学阶段，女孩更具有优势。成绩上，她们表现更好；班级管理上，女生干部更多……可是很多男孩却表示很“委屈”，他們认为之所以会出现这种情况，跟当前的教育现状有很大关系。两所学校的近百名男孩子参与话题讨论，编者选取了其中的精彩部分展示在《小龙人学习报》上，在读者群产生强烈共鸣。
我认为，一名优秀的少儿报编辑应该经常“走出去”，和读者进行面对面。我们小龙人学习报社在这方面做得就比较好，我们要求所有编辑既是文字和摄影记者又是编辑，一定要有强烈的读者意识，坚持深入校园一线真正了解读者的阅读需求，反映孩子的生活，推出让他们真正喜爱的报纸。
二、在内容的编辑上要贴近孩子
目前很多少儿报纸在内容的选择上，过多地关注思想教育和学习辅导的功能，忽略了愉悦功能，难以让少年儿童读者接受和喜爱。《小龙人学习报》在内容方面，紧密把握教育及时代发展脉搏，用孩子们乐于接受的多种形式，及时登载国际国内大事记和孩子们关注的内容，很多孩子都成为忠实小读者和粉丝。
第一，要贴近孩子的生活。少儿类报纸是做给孩子们看的，要考虑到他们的接受水平、审美能力、兴趣爱好，选取贴近他们的内容，尽量用孩子的语言，切忌内容成人化。《小龙人学习报》用儿童语言讲述国家大事；校园话题的方法给儿童讲道理；用儿童喜闻乐见的儿歌等形式表现知识，把报纸办得亲切而有趣。通过这些措施，使报纸更符合孩子的特点，贴近孩子的生活。
第二，要有知识性。少年儿童对世界充满好奇、求知欲极强，我们要提供给读者舆论导向正确、积极向上、正面健康的知识，在内容设计上要尽量广博，例如历史、地理、军事、文学、体育等知识，让其学到在课本上、校园里学不到的东西，培养孩子爱学习、爱知识、学创造的精神。
第三，要活泼生动。《小龙人学习报》用儿童最喜欢的形式，如童话、故事、游戏、歌谣、猜谜、漫画等呈现所要表达的内涵，使教育孩子不再是干巴巴的说教，而是有血有肉、充满乐趣和色彩的好看的东西。
第四，要有互动性。报纸作为媒介，应成为孩子、学校、老师、家长、编者等沟通的桥梁。在《小龙人学习报》的平台上，我们开设的小龙姐姐信箱栏目，聘请宁夏知名的心理学专家，与小读者进行心灵沟通，消除孩子成长中的烦恼。在读者调查中我发现很多孩子都非常喜欢这个栏目，因为栏目里刊登的小读者的故事，很多孩子都有类似的疑惑，小龙姐姐的解答也是在为他们分忧解愁。
第五，要有指导性。少儿报纸也是课外读物，我们要努力使其成为指导学生学习的良师益友。如《小龙人学习报》的学习版，编辑会选登相关知识，教学生掌握学习窍门，帮助他们养成良好习惯；作文版刊登来自全区的学生佳作，指导孩子写作；校园版探讨校园话题，介绍各个学校少先大队的活动，对小读者、老师和大队辅导员有所启发。
三、版面设计要有创意
少儿类报纸，要吸引小读者的兴趣，除了丰富、正能量的内容外，“包装”的形式即版面设计的视觉效果也非常重要。因为在孩子的眼中，世界是五彩缤纷的。笔者以《小龙人学习报》为例说明。
第一、版面设计要创新。少儿报纸美编应该结合报纸的内容，结合字符、图片、线条、色彩等各项编排手法，同时充分考虑可视的方位、面积、形状、色调等因素。在版面设计上，不能一成不变，要常变常新，给读者耳目一新的感觉。
第二、图文并茂的效果会更好。现代社会是读图时代，图片在现代报纸版面中的重要性是不言而喻的。对少儿类报纸而言，照片和漫画、连环画、卡通画的恰当运用，都会更加有效地提高读者的阅读兴趣。以《小龙人学习报》2017年4月17日小学高年级四版为例，一张张可爱的笑脸首先映入小读者眼帘。记者不辞辛苦，走进宁夏的七所学校用相机留下一张张最美的笑脸，并且让孩子们亲自讲述了她们的微笑秘诀，让其他小读者产生强烈共鸣。
第三、标题设计要新颖巧妙。记得2017年4月10日的《小龙人学习报》低幼一版，标题设计让人耳目一新。这版标题是《中国高铁到底有多牛》，美编将牛突出，加了红底，还配了一张大拇指的图，设计非常巧妙。
第四、字体设计要灵活多样。每一种报纸的字体，都有它自身的表情。对于追求新颖、时尚，拒绝刻板、陈腐的少儿读者，变化报纸的字体，将会是吸引他们阅读的又一突破点。例如，标题“包粽子过端午”，“包粽子”三个字采用萝卜体，看上去就像一个包好的粽子，既形象，又生动。
总之，少儿类报纸的读者是少年儿童，对于广大的少儿读者来说，只有在形式上吸引他们的眼球，在内容上引起他们的兴趣，才会让他们投入到阅读中来。如今，读者的需求在不断发生变化，我们的少儿报纸也在随之进行调整。在采编的过程中，我们逐渐体会到对于读者需求的了解也应该是常态化的。在选题、采访、编辑、版面设计等每一个环节，报纸都要求记者和编辑时刻将读者的需求放在心上，并真正落实到每一步的工作中去。
参考文献：
[1]梅笑冬.试论报纸准确定位[J]报刊管理，2000，（3）.
[2]向晴.少儿期刊语言问题初探[J]中国少儿报刊界，2001，（4）.
[3]王兆福.编辑素质. 新媒体时代少儿报刊制胜之本.传媒，2007（4）：50-51.