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摘 要：随着社会的进步，以及我国综合国力的不断提高，我国各大城市和社区以构建良好和谐社区为目标在不断的努力。要想实现由传统社区模式转变为现代化新型社区，最重要的就是要加强社区教育，将提高社区居民文化素质和专业技能训练放在首位，本文就如何在推动社区教育品牌发展，使全民共同学习进行了深刻探讨，提出了一系列的具体措施。
关键词：社区发展;教育;学习
引言
社区教育对社区的发展至关重要，每个地区的发展都需要有强大的文化内涵做基础。只有教育发展好了，从小抓起，从全民做起，才能够真正提高一个社区的文化综合素质水平。所以本文着重讲了如何打造社区品牌，提出了一些具体的措施来推进全民进行终身的学习，提高一个社区的整体文化素养和文化内涵，为社区的以后发展和国家的发展奠定良好的基础。
一、结合社区特点，发展具有本社区特色的文化
要想打响社区教育的品牌，最重要的就是要在社区进行课程教育，国家和社会要对这部分内容高度重视，只有将社区文化课程做好，才能努力推进社区全体民众进行学习。社区教育最重要的是要提出一个具体的主题即要建成学习型社区和教育型社区，社区教育内涵发展有助于社区教育课程建设。通过社会调研的方式可以促进社会教育课程的开展，为课程提供丰厚的社会素材。通过开发新型精品项目，提高社会居民的参与程度。坚持以人为本的发展理念，根据社区居民的要求，结合社区发展的特点，制定出与本社区特色文化相符合的教育课程。其次要在原有教育课程的基础上加以创新，结合本社区的特点，创设出一些新颖的课程。而且我们要坚持以人为本的理念，将人民群众的利益放在首位，将各种教育资源进行整合，通过日常中的一些活动，向民众传授知识，使其文化素养得到提高。针对每个社区的特点和地域文化，可以通过举办一些乡村活动来提高民众的文化素养。例如可以通过举办摄影大赛，绘画比赛，插花和社会保健等一些活动。让社区中不同年龄的群众都可以参与其中，让群众通过切实的体会，参与到这些活动当中，体验活动的乐趣，从而提高自己的文化修养和素质。另一方面要举办一些课程加强对社区群众的培训，通过培训课程之类的方式向他们讲授知识。通过权威，全面，丰富的教育课程，不断提高民众的文化素养和生活质量。
二、加大对社区读书站的建设，使民众随时随地可以进行读书学习
由于一些社区占地面积较大，社区人口众多，对他们实施精品课程的建设，使他们到课堂当中去进行学习显得有些不现实，所以针对这种情况提出了另外一种措施，即在特定的区域建立社区读书站，使每个区域的民众都可以通过读书站中的书籍进行学习来提升丰富自己。通过设计读书站，可以为民众提供更加便利的学习读书方式，通过这种方式，我们可以看到民众的文化素养在不断的提高，所以社区管理人员要着重在社区不同的位置设立读书站，而且对于图书站里面的书籍要经常更新，而且书籍的覆盖面要广，只要包含教育类的知识，医疗保健，生活美食，天文地理等一系列的知识，对于读书上的受众，要从幼儿一直到老人，所以读书站里面的收集有，从幼儿教育一直到老年保健，所有的内容都要包含，对于一些在职人员和一些公务书籍都要有涉猎，让知识更加全面，让民众能够更加全面的发展。
三、加强网络教育
随着国家和社会的发展，互联网的发展也变得越来越迅速，对于经常要学习的上学党和要每天辛勤工作的上班党来说，他们没有过多的时间去社区里面进行课程的学习，在读书站里也会觉得非常的费时费力，他们一般会选择在手机或者是电脑通过网络来进行知识的获取和学习，所以在社区文化建设的大背景之下对于网络的运用也显得至关重要。社区可以设置专门的网络平台，供那些平时时间不多的人在上面随时进行信息的查阅和资料的搜集，让他们通过闲暇的时间也可以充实自己，提高自己学习社区文化，将社区文化发扬光大。
四、举办和教育相关的活动，提高社区的影响力
当今世界，信息的获取和资料的查询变得越来越便捷。要使全国，甚至世界各地的人民能够了解社区文化，则需要通过举办活动来提高社区的影响力，使其他城市和国家能够对本社区产生兴趣，从而促进本社区的文化进步和发展。根据社区的经济状况和人口数量多少可以举办不同规模的活动来供民众参加，通过一系列活动的举办，可以让社区民众展现自己的风采，让其他地区的人可以看到本社区的特色，有利于社区的全面发展，对民众自身的素质培养，也起着重大的作用。
五、加强理论知识的教育，推動社区教育全面发展
社区教育不同于学校的教育，对于社区教育来说我们要大胆的去做创新思路。充分发挥社区教育的灵活性，多变性和实践性，通过对理论知识进行加强教育，让民众不断养成终身学习的习惯，能够推动社区的全面发展。
结语
本文主要讲了推动社区教育发展的必要性以及建设社区品牌促进全民，终身学习，提出了一系列具体的措施，以期更好地提高民众的自身文化素养，推动社区的全面发展。
参考文献
[1]杨春鹏，门高峰，张会师.打造社区教育品牌推进全民终身学习[J].中国农村教育，2018，09：32-33.
[2]赵华.论社区教育课程的性质定位[D].华东师范大学，2014.
[3]蓝斌.地方开放大学构建社区教育公共服务平台研究——以江门开放大学社区教育为例[J].广东开放大学学报，2017，2605：38-43.
关键词：社区发展;教育;学习
引言
社区教育对社区的发展至关重要，每个地区的发展都需要有强大的文化内涵做基础。只有教育发展好了，从小抓起，从全民做起，才能够真正提高一个社区的文化综合素质水平。所以本文着重讲了如何打造社区品牌，提出了一些具体的措施来推进全民进行终身的学习，提高一个社区的整体文化素养和文化内涵，为社区的以后发展和国家的发展奠定良好的基础。
一、结合社区特点，发展具有本社区特色的文化
要想打响社区教育的品牌，最重要的就是要在社区进行课程教育，国家和社会要对这部分内容高度重视，只有将社区文化课程做好，才能努力推进社区全体民众进行学习。社区教育最重要的是要提出一个具体的主题即要建成学习型社区和教育型社区，社区教育内涵发展有助于社区教育课程建设。通过社会调研的方式可以促进社会教育课程的开展，为课程提供丰厚的社会素材。通过开发新型精品项目，提高社会居民的参与程度。坚持以人为本的发展理念，根据社区居民的要求，结合社区发展的特点，制定出与本社区特色文化相符合的教育课程。其次要在原有教育课程的基础上加以创新，结合本社区的特点，创设出一些新颖的课程。而且我们要坚持以人为本的理念，将人民群众的利益放在首位，将各种教育资源进行整合，通过日常中的一些活动，向民众传授知识，使其文化素养得到提高。针对每个社区的特点和地域文化，可以通过举办一些乡村活动来提高民众的文化素养。例如可以通过举办摄影大赛，绘画比赛，插花和社会保健等一些活动。让社区中不同年龄的群众都可以参与其中，让群众通过切实的体会，参与到这些活动当中，体验活动的乐趣，从而提高自己的文化修养和素质。另一方面要举办一些课程加强对社区群众的培训，通过培训课程之类的方式向他们讲授知识。通过权威，全面，丰富的教育课程，不断提高民众的文化素养和生活质量。
二、加大对社区读书站的建设，使民众随时随地可以进行读书学习
由于一些社区占地面积较大，社区人口众多，对他们实施精品课程的建设，使他们到课堂当中去进行学习显得有些不现实，所以针对这种情况提出了另外一种措施，即在特定的区域建立社区读书站，使每个区域的民众都可以通过读书站中的书籍进行学习来提升丰富自己。通过设计读书站，可以为民众提供更加便利的学习读书方式，通过这种方式，我们可以看到民众的文化素养在不断的提高，所以社区管理人员要着重在社区不同的位置设立读书站，而且对于图书站里面的书籍要经常更新，而且书籍的覆盖面要广，只要包含教育类的知识，医疗保健，生活美食，天文地理等一系列的知识，对于读书上的受众，要从幼儿一直到老人，所以读书站里面的收集有，从幼儿教育一直到老年保健，所有的内容都要包含，对于一些在职人员和一些公务书籍都要有涉猎，让知识更加全面，让民众能够更加全面的发展。
三、加强网络教育
随着国家和社会的发展，互联网的发展也变得越来越迅速，对于经常要学习的上学党和要每天辛勤工作的上班党来说，他们没有过多的时间去社区里面进行课程的学习，在读书站里也会觉得非常的费时费力，他们一般会选择在手机或者是电脑通过网络来进行知识的获取和学习，所以在社区文化建设的大背景之下对于网络的运用也显得至关重要。社区可以设置专门的网络平台，供那些平时时间不多的人在上面随时进行信息的查阅和资料的搜集，让他们通过闲暇的时间也可以充实自己，提高自己学习社区文化，将社区文化发扬光大。
四、举办和教育相关的活动，提高社区的影响力
当今世界，信息的获取和资料的查询变得越来越便捷。要使全国，甚至世界各地的人民能够了解社区文化，则需要通过举办活动来提高社区的影响力，使其他城市和国家能够对本社区产生兴趣，从而促进本社区的文化进步和发展。根据社区的经济状况和人口数量多少可以举办不同规模的活动来供民众参加，通过一系列活动的举办，可以让社区民众展现自己的风采，让其他地区的人可以看到本社区的特色，有利于社区的全面发展，对民众自身的素质培养，也起着重大的作用。
五、加强理论知识的教育，推動社区教育全面发展
社区教育不同于学校的教育，对于社区教育来说我们要大胆的去做创新思路。充分发挥社区教育的灵活性，多变性和实践性，通过对理论知识进行加强教育，让民众不断养成终身学习的习惯，能够推动社区的全面发展。
结语
本文主要讲了推动社区教育发展的必要性以及建设社区品牌促进全民，终身学习，提出了一系列具体的措施，以期更好地提高民众的自身文化素养，推动社区的全面发展。
参考文献
[1]杨春鹏，门高峰，张会师.打造社区教育品牌推进全民终身学习[J].中国农村教育，2018，09：32-33.
[2]赵华.论社区教育课程的性质定位[D].华东师范大学，2014.
[3]蓝斌.地方开放大学构建社区教育公共服务平台研究——以江门开放大学社区教育为例[J].广东开放大学学报，2017，2605：38-43.