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对话爸爸
大自然的风是看不见、摸不到的。孩子们对风很好奇,也有疑问。爸爸不妨带着宝宝去户外亲近大自然,寻找风,和风做游戏,探索并发现风也有大小和方向。
任务卡
准 备
塑料袋2个,布,外套。
A.自由奔跑
爸爸和宝宝顺风和逆风自由奔跑,感受风的力量。
B.披风飞起来
宝宝披上披风,没有披风的可将一条围巾或爸爸的外套披在肩上,然后逆风奔跑。
C.扬起“风帆”
爸爸和宝宝各拿一个塑料袋,双手抓住塑料袋的两个提手,将其举到头顶,逆风奔跑,感受风的力量。
D.收起“风帆”
爸爸和宝宝把塑料袋团成一团拿在手里,再跑跑试试,比一比和之前有什么不一样的感觉。
小贴士:在寻找风、探索风的过程中,爸爸与宝宝一起想办法,引发宝宝思考,让宝宝尝试探索发现风的秘密。
行动依据
《3- 6岁儿童学习与发展指南》 :科学——4~5岁幼儿能对事物和现象进行观察比较,发现其相同与不同。
大自然的风是看不见、摸不到的。孩子们对风很好奇,也有疑问。爸爸不妨带着宝宝去户外亲近大自然,寻找风,和风做游戏,探索并发现风也有大小和方向。
任务卡
准 备
塑料袋2个,布,外套。
A.自由奔跑
爸爸和宝宝顺风和逆风自由奔跑,感受风的力量。
B.披风飞起来
宝宝披上披风,没有披风的可将一条围巾或爸爸的外套披在肩上,然后逆风奔跑。
C.扬起“风帆”
爸爸和宝宝各拿一个塑料袋,双手抓住塑料袋的两个提手,将其举到头顶,逆风奔跑,感受风的力量。
D.收起“风帆”
爸爸和宝宝把塑料袋团成一团拿在手里,再跑跑试试,比一比和之前有什么不一样的感觉。
小贴士:在寻找风、探索风的过程中,爸爸与宝宝一起想办法,引发宝宝思考,让宝宝尝试探索发现风的秘密。
行动依据
《3- 6岁儿童学习与发展指南》 :科学——4~5岁幼儿能对事物和现象进行观察比较,发现其相同与不同。