【摘 要】
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随着教学课程改革的不断深入,对小学数学教学也提出了更多新的要求,在《数学新课程标准》中强调了学生动手实践、自主探索、合作交流能力的培养。因此,当前的小学数学教学要
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随着教学课程改革的不断深入,对小学数学教学也提出了更多新的要求,在《数学新课程标准》中强调了学生动手实践、自主探索、合作交流能力的培养。因此,当前的小学数学教学要高度重视学生动手能力的培养,并以此让学生更好的掌握与应用数学知识,但是,现在还有相当一部分小学数学教师并未注意到这一问题。文章基于此,从对《时、分、秒》教学课程内容的两种不同教学方案进行分析,并通过比较来研究小学数学教学中学生动手操作能力培养的具体办法。
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