北京科技小院:打造一支带不走的帮扶工作队

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北京市门头沟区斋堂镇白虎头村地处京西深山区,煤矿关停后村民一直以山上的野枣树为生,收入始终没有起色,白虎头科技小院的到来,让白虎头村迎来了蜕变。在门头沟区斋堂镇白虎头科技小院,北京市农林科学院(以下简称北京农科院)林果院驻院专家潘青华为白虎头村引进京枣31等88个优良鲜食枣品种,改进地产劣质枣树200亩。在延庆区四海镇菜食河科技小院,北京农科院生物中心驻院专家黄丛林为菜食河村研发推广“四海高山胎菊”等菊花各类新品种30个。
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Rewi Alley is a New Zealander. He spent 60 years in China, from 1927 to his death in 1987. He intended to come to China to “just have a look,” but he decided
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摘 要:随着新课程改革的不断深入,新课程标准对于教育所提出的新要求就是全面推进素质教育,而问题教学法的应用就能够满足这一要求。在高中物理教学中巧妙地运用问题教学法能够有效激发学生的学习兴趣,使学生更加深入地参与到教学活动中,同时还能够将高中物理教学的育人作用价值充分发挥出来。因此,问题教学法在高中物理教学中的巧妙合理运用具有十分重要的价值和意义。  关键词:高中;物理教学;问题教学法;合作探究;教
邵国胜教授曾任英国萨里大学高级研究官,布鲁奈尔大学副教授,博尔顿大学计算材料学教授、新能源研究所所长、理工及体育学部主任等,是国际知名的材料智能设计、表征与制备专家。主要研究领域包括:裁剪材料学、多功能材料及器件、先进材料表征技术、新能源材料及应用器件等。取得若干原创成果,在Nature等国际知名SCI期刊上发表文章276篇,获批授权国际及中国发明专利数十项。
摘 要:爱国主义是当代学生应该具备的中华传统美德,是学生成为国家未来接班人,推动社会发展的重要基础道德准则,也是学生在接受学习和教育过程中重要的思想课程。在高中历史教学中融入爱国主义教学,促使学生通过学习历史知识产生对国家伟大复兴和历史文化传承的敬仰之情,从而更好地发展学生爱国主义情怀。本文从高中历史教学中融入爱国主义情怀的意义,培养学生爱国主义过程中存在的问题,以及高中历史课堂中融入爱国主义的具
摘 要:在小学数学教学的整个阶段,高年级教学阶段属于十分关键的一个阶段,对于学生今后学习数学知识有着重要的作用,并且有利于学生数学水平的提高,因而需要有效开展小学数学高年级教学。在当前小学数学高年级教学过程中,互动教学模式有着越来越广泛的应用,并且在实际应用过程中有着重要的价值及意义。基于此,本文就互动教学在小学数学中高年级教学中的应用进行分析,以实现更理想的教学。  关键词:小学数学;高年级;互
习近平总书记在党的十九大上提出了要“不断增强党的政治领导力”这一时代命题,而增强党的政治领导力的前提是要先廓清党的政治领导力的核心意蕴。政治是统帅,是灵魂,是大局,领导是核心,是根本,中国共产党政治领导力的核心意蕴就是联结政治领导哲学、政治领导科学和政治领导艺术等方面能力后的凝结与升华,具体表现为以理论力把握政治方向,以前瞻力和自净力防范政治风险,以政治定力和政治决断力驾驭政治局面,以决策力和执行力完成政治任务,以学习力提升政治本领,以凝聚力凝聚政治共识,以群众号召力和紧急动员力动员政治力量。
魏璐诗(Ruth F.Weiss),1908年12月11日出生在奥地利,是家里的独生女,父亲是从事技术管理的经理,她动手能力很强,家庭较富裕,家里有宽敞的住房和花园。魏璐诗于1932年从维也纳大学毕业并获得哲学博士学位,1933年10月来到上海,1936年到成都,其间积极投身工合国际委员会的工作,支持中国的抗战事业。1946年魏璐诗到美国纽约,在联合国秘书处任职。魏璐诗于1951年应邀回到中国,在北京国际新闻局(外文局前身)任英语专家,1955年加入中国国籍,1965年到人民画报社任德语专家,投身新中国的
摘 要:随着新课程改革的不断深入,传统的教学模式已不能适应时代发展的需要,改革势在必行。高中化学课程标准要求教师必须转变教学观念,积极创新教学方式方法,抓住课程改革下的教学要点,实时变换策略,这样才能不断提高高中化学课堂水平,提高学生的学习效率和质量。本文通过分析高中化学教学过程,研究了实施课程改革之后的变动,结合当下的实际情况,找到了一系列新的教学方法,从而提高我国的高中化学教学水平,提升我国高
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摘 要:随着新课程改革的不断深入,教学理念也发生了翻天覆地的变化。新的教学理念突出学生的学习自主性,把提高学生的自主探究精神和创新能力作为培养目标。在此形势下,其对广大数学教师也提出了新的标准与要求。作为小学数学教师,在数学教学活动中,我们不仅要向学生传授数学基础理论知识,还要注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力、创新能力,调动学生主观能动性,提高学生学习效率。  关键词:小学数学;素质教育;