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摘 要：钢琴课程改革作为中职音乐教学体系的重要组成部分，对于学生综合素养的提升有着显著意义，如果教师能够创新中职钢琴课程教学改革策略，就能够有效提升课程教学质量，为学生今后就业奠定良好的基础。为此本文就“以就业为导向”人才培养方案下的中职钢琴课程教学改革进行探究，旨在提高教师教育教学水平、增强学生专业能力、提高学生就业率、满足用人单位需求。
关键词：以就业为导向 人才培养方案 中职钢琴课程改革
就当前中职学校钢琴课程教学来看，部分教师依旧没有认识到“以就业为导向”进行钢琴课程教学改革的重要性，导致教学及企业实践“两张皮”，这无疑降低了毕业生就业率。因此为了提高教学改革质量，强化学生幼儿园实际教学能力，我们在后期的钢琴课程教学中应当积极创新改革措施，建立完善的改革机制。
1 “以就业为导向”人才培养方案下的中职钢琴课程教学改革现状
1.1 缺乏动态调节机制
在当前的中职学校钢琴课程改革中，存在着教师对动态调节机制重要性认识不清、无法落实学校理论教学与社会实践相结合等问题，就使得该课程动态调节机制欠缺，降低了钢琴课程教学改革质量。
1.2 没有及时以职业能力为核心进行教学改革
当前各个幼儿园在进行人才招聘时，对应聘者的职业能力有着一定的选拔标准，对幼儿歌曲弹唱技能有一定的考量，能否准确分析儿童歌曲的调式调性、配置和弦织体，能否快速准确选择伴奏音型、双手配合弹奏，成为能否胜任幼儿教师的标准，那么若职业能力较强，便会优先录取。
1.3 课程教学质量评价体系不完善
而今，职业学校大多数钢琴课存在着教学质量评价体系不完善的问题，影响教育改革质量的同时，也不利于落实教育与需求相结合目标的实现。因此鉴于评价体系的重要性，我们在改革过程中应当及时建立完善的教学质量评价体系。
1.4 部分教师对中职钢琴课程教学改革认识不清
落实“以就业为导向”钢琴课程改革的关键，就是要提高教师思想认识。一部分教师仍处于“得过且过”的状态，教学方法陈旧单一，缺乏创新能力，不能很好地把握学科发展方向，钢琴课程改革重要性认识不足，因此无法严格落实改革要求。
2 “以就业为导向”人才培养方案下的中职钢琴课程教学改革措施
2.1 建立以社会需求为导向的课程动态调节机制
首先，学校可以建立专门的学前教育毕业生就业标准调查部门，选派相关市场专业调查人员担当部门的责任人，并规定“学前教育毕业生就业标准调查部门的主要职责就是在对市场进行调查，将调查情况形成数据分析报告上交学校管理部门”，这样可以明确市场对人才的需求，为课程改革奠定良好的基础。其次，当学校管理部门收到调查部门的数据分析报告后，就应当结合当前钢琴课程教学方案进行合理性分析，并就课程教学方案中所存在的各项问题进行汇总解决，进而制定符合社会就业需求的钢琴课程教学方案。
2.2 以职业化实训教学为核心落实钢琴课程教学改革
我们可以在学生职业能力培养前先明确就业市场对毕业生职业能力要求，对学前教育专业发展方向进行优化，推动实训体系构建，进而制定钢琴课程改革方案，有利于向幼儿园输送更多专业发展所需的人才。接着，在培养学生职业能力的过程中也应当严格落实理论与实践相结合的教学策略，建立实训体系后，完善职业化实训教学，可以模拟幼儿园弹唱教学场景，为学生提供全方位的职业感知、职业体验、建立技能提升的广阔舞台。最后，在对学生职业化实训教学培养时，有必要加大资金投入，打造专业的实训基地，购买专业的教学设备，为学生职业能力的培养夯实基础。通过创新的教学方式，可以有效落实“以就业为导向”的人才培养方案。
2.3 建立以就业为导向的钢琴课程教学质量评价体系
第一，学校管理部门在质量评价体系建立前需要先对本校钢琴课程改革情况进行调查，明确当前课程改革中所存在的各项问题。第二，学校在建立以就业为导向的钢琴课程教学质量评价体系时，也应当建立专业的评价平台，鼓励学前教育学生在评价平台对教师钢琴课教学质量进行评价，指出教师在落实课程改革中所存在的问题，学校可组织专人进行问题的调查处理，督促教师严格落实课程改革方案。通过各种评价体系的建设，可以有效转变教师思想认识，提高教师对课程改革的重视程度。
2.4 加强中职钢琴课程教师队伍思想建设
学校可以不定期召开“我们为什么要进行钢琴课程改革”、“進行钢琴课程改革有什么好处”、“如何有效落实钢琴课程改革”等主题会议，并要求钢琴教师在会议中记录重点问题以及针对性解决措施，有助于教学改革实施。在召开各种主题会议时，也可让教师上交一份根据会议内容制定的教学计划，促使教师在教学中创新教学方案。还可定期组织教师到兄弟学校进行参观研讨，学习“以就业为导向”人才培养方案落实策略，不断弥补自身改革思想的不足之处。
3 结语
就业是当前毕业生所面临的重要人生选择之一，如果学生具备相应的职业素质与能力，就可以选择自己所喜爱的职业。因此在新的发展环境下，中职学校教师应当正确认识钢琴课程改革，本着“以学生为主体、以就业为导向”的培养方针，不断创新教学策略，坚持走产、学、研结合的路子，更好地完善实践教学体系。
参考文献：
[1] 程勇兵.以就业为导向的高职计算机人才培养模式[J].科技创业月刊，2019（5）.
[2] 鹿颖.“以就业为导向”的中职语文教学改革思考[J].现代职业教育，2019（7）.
兰州理工中专 （甘肃省兰州市 730000）
关键词：以就业为导向 人才培养方案 中职钢琴课程改革
就当前中职学校钢琴课程教学来看，部分教师依旧没有认识到“以就业为导向”进行钢琴课程教学改革的重要性，导致教学及企业实践“两张皮”，这无疑降低了毕业生就业率。因此为了提高教学改革质量，强化学生幼儿园实际教学能力，我们在后期的钢琴课程教学中应当积极创新改革措施，建立完善的改革机制。
1 “以就业为导向”人才培养方案下的中职钢琴课程教学改革现状
1.1 缺乏动态调节机制
在当前的中职学校钢琴课程改革中，存在着教师对动态调节机制重要性认识不清、无法落实学校理论教学与社会实践相结合等问题，就使得该课程动态调节机制欠缺，降低了钢琴课程教学改革质量。
1.2 没有及时以职业能力为核心进行教学改革
当前各个幼儿园在进行人才招聘时，对应聘者的职业能力有着一定的选拔标准，对幼儿歌曲弹唱技能有一定的考量，能否准确分析儿童歌曲的调式调性、配置和弦织体，能否快速准确选择伴奏音型、双手配合弹奏，成为能否胜任幼儿教师的标准，那么若职业能力较强，便会优先录取。
1.3 课程教学质量评价体系不完善
而今，职业学校大多数钢琴课存在着教学质量评价体系不完善的问题，影响教育改革质量的同时，也不利于落实教育与需求相结合目标的实现。因此鉴于评价体系的重要性，我们在改革过程中应当及时建立完善的教学质量评价体系。
1.4 部分教师对中职钢琴课程教学改革认识不清
落实“以就业为导向”钢琴课程改革的关键，就是要提高教师思想认识。一部分教师仍处于“得过且过”的状态，教学方法陈旧单一，缺乏创新能力，不能很好地把握学科发展方向，钢琴课程改革重要性认识不足，因此无法严格落实改革要求。
2 “以就业为导向”人才培养方案下的中职钢琴课程教学改革措施
2.1 建立以社会需求为导向的课程动态调节机制
首先，学校可以建立专门的学前教育毕业生就业标准调查部门，选派相关市场专业调查人员担当部门的责任人，并规定“学前教育毕业生就业标准调查部门的主要职责就是在对市场进行调查，将调查情况形成数据分析报告上交学校管理部门”，这样可以明确市场对人才的需求，为课程改革奠定良好的基础。其次，当学校管理部门收到调查部门的数据分析报告后，就应当结合当前钢琴课程教学方案进行合理性分析，并就课程教学方案中所存在的各项问题进行汇总解决，进而制定符合社会就业需求的钢琴课程教学方案。
2.2 以职业化实训教学为核心落实钢琴课程教学改革
我们可以在学生职业能力培养前先明确就业市场对毕业生职业能力要求，对学前教育专业发展方向进行优化，推动实训体系构建，进而制定钢琴课程改革方案，有利于向幼儿园输送更多专业发展所需的人才。接着，在培养学生职业能力的过程中也应当严格落实理论与实践相结合的教学策略，建立实训体系后，完善职业化实训教学，可以模拟幼儿园弹唱教学场景，为学生提供全方位的职业感知、职业体验、建立技能提升的广阔舞台。最后，在对学生职业化实训教学培养时，有必要加大资金投入，打造专业的实训基地，购买专业的教学设备，为学生职业能力的培养夯实基础。通过创新的教学方式，可以有效落实“以就业为导向”的人才培养方案。
2.3 建立以就业为导向的钢琴课程教学质量评价体系
第一，学校管理部门在质量评价体系建立前需要先对本校钢琴课程改革情况进行调查，明确当前课程改革中所存在的各项问题。第二，学校在建立以就业为导向的钢琴课程教学质量评价体系时，也应当建立专业的评价平台，鼓励学前教育学生在评价平台对教师钢琴课教学质量进行评价，指出教师在落实课程改革中所存在的问题，学校可组织专人进行问题的调查处理，督促教师严格落实课程改革方案。通过各种评价体系的建设，可以有效转变教师思想认识，提高教师对课程改革的重视程度。
2.4 加强中职钢琴课程教师队伍思想建设
学校可以不定期召开“我们为什么要进行钢琴课程改革”、“進行钢琴课程改革有什么好处”、“如何有效落实钢琴课程改革”等主题会议，并要求钢琴教师在会议中记录重点问题以及针对性解决措施，有助于教学改革实施。在召开各种主题会议时，也可让教师上交一份根据会议内容制定的教学计划，促使教师在教学中创新教学方案。还可定期组织教师到兄弟学校进行参观研讨，学习“以就业为导向”人才培养方案落实策略，不断弥补自身改革思想的不足之处。
3 结语
就业是当前毕业生所面临的重要人生选择之一，如果学生具备相应的职业素质与能力，就可以选择自己所喜爱的职业。因此在新的发展环境下，中职学校教师应当正确认识钢琴课程改革，本着“以学生为主体、以就业为导向”的培养方针，不断创新教学策略，坚持走产、学、研结合的路子，更好地完善实践教学体系。
参考文献：
[1] 程勇兵.以就业为导向的高职计算机人才培养模式[J].科技创业月刊，2019（5）.
[2] 鹿颖.“以就业为导向”的中职语文教学改革思考[J].现代职业教育，2019（7）.
兰州理工中专 （甘肃省兰州市 730000）