论文部分内容阅读
[摘
浅谈初中语文作文教学的实用性与创新性
【摘 要】
：
[摘 要：作文教学是初中阶段语文教学中占有重要地位，加强初中作文教学，提升教学的实用性和创新性，有助于培养初中生写作兴趣，丰富初中生写作素材，提升初中生语言文字表达能力，从而促进学生语文核心素养的提升。本文将对初中语文作文教学中存在的问题进行探讨，并提出提升初中语文作文教学实用性和创新性的策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。 关键词：初中语文;作文教学;实用性;创新性;策略] 作文是学生对
【出 处】
：
读书文摘（下半月）
【发表日期】
：
2021年3期
其他文献
[摘 要：“人生聪明识字始。”真正意义上的教育，就是从识字开始的。而在小学语文教学中，识字教学是低年级教学的重要内容之一，识字教学的探讨也就有着非同寻常的意义。本文主要针对小学语文低段识字教学进行思考。 关键词：小学语文;识字教学;认识思考] 小学语文老师需要了解学生的实际情况有针对性地应用课程教学方法。当前课程教学指导中存在很多问题，主要是由于学生的识字能力有限，并且缺乏课堂参与。因此，教师
[摘 要：随着社会的发展，社会对小学阶段学生的教育问题关注度日益提升，以家校合作为主要形式的小学管理模式目前正在成为小学教育班级管理的主流模式。当前，由于环境差异、经济发达程度、师资力量配备、学生及家长整体素质等多方因素的影响，小学家校合作还存在一些亟待完善的环节。因此，本文通过分析家校合作管理的教学经验，探讨基于家校合作视角下的小学管理策略。 关键词：家校合作;小学管理;策略探究] 随着教育
摘 要：小学生年龄小，还处于学习的初期阶段，他们非常需要一个良好的班级氛围来推动正确价值观的形成，良好班级管理的影响对他们而言尤为重要。而在小学教育中，心理健康教育是素质教育理念落实的重点工作，将其与班级管理结合起来，更可以融合二者优势，充分发挥引导作用，在实现高效班级管理的前提下帮助学生形成一个健康的心理环境。本文将就心理健康教育融入小学班级管理进行分析和演技，并提出具体办法。 关键词：心理健
摘要：随着社会的进步，越来越多信息化的技术融入到现在教学过程当中，中职阶段是学生对自身能力及综合素养提升的关键阶段。在这个阶段里，学生先需要对英语进行学习，而英语当中的写作，在其中属于一个非常重要的环节。教师应该在现在的网络环境下，运用全新的信息化技术，提高中职英语的写作效率。激发学生对英语的写作积极性，从而使教学能够更好的开展。 关键词：网络环境;中职英语;写作教学 写作是英语教学过程当中非
这是一个真实的故事。2003年那段时间，我在老家小镇上开一个小店，卖点铝合金窗料及配件。没有投入多少资金，也没有请帮工，只是让务农的妻子农闲管理一下，帮补一下家庭的收入。 我在沿海的一个小城工作，那时候有一趟火车直达我们这个县，每天对开一趟。说是县级火车站，其实离县城有四十多公里，反倒离我们镇很近。那時还没有普及私家车，我们要去沿海小城，可以上省城中转，但比较麻烦，所以我们选择坐火车的多。虽然破
摘要：处在信息时代，各个行业都与信息技术拥有了深刻且紧密的联系，本文就是对高中地理课堂如何应用信息技术构建高效课堂进行探究，相对当前信息技术与高中地理教学融合过程中出现的问题进行了分析，信息资源利用欠缺创新和教师在地理课堂应用信息技术能力不足，进而给出信息技术与高中地理课堂相融合的具体策略，积极创设教学情境;抽象的地理知识具象化;丰富地理学科教学内容。 关键词：高中地理;信息技术;高效课堂 现
[摘 要：新课程提出，“历史与社会”要致力于培育学生的历史感以及对自然、生命、祖国和人类的责任感，使学生继承和弘扬人类文明的优秀传统，汲取历史智愚，认同民族文化，具备开放的世界意识，形成积极向上和不断进取的人数态度。以这样的视角来看，如何使学生实现对于一地文化的传承，是初中历史教育工作者们绕之不去的课题。项目教学法有如“清晨闻钟”，从教材中挖掘出人文视点，结合并利用当地人文地理资源，通过专题线路的
[摘 要：尼采是一位具有现实主义的思想家，他的思想与当时的西方文明系统格格不入，因此也对西方的传统价值体系产生了猛烈的冲击。尼采认为基督教是一种“非道德”的价值观，并对此进行了彻底的批判，他以强大的生命力和权力意志为核心，建立起以生命为基础，以权力意志为核心，以“超人”为目的的新价值哲学。 关键词：道德价值;权力意志;超人] 一、尼采对西方传统道德价值的批判 道德至上的西方传统观念是苏格拉底
“学案导学”是以学案为载体，以学生自学、教师导学为手段，以培养学生自主学习能力，提高课堂教学效益为目的的教学手段。其操作要领主要表现为自学为主、问题探究、导学导练、当堂达标。通过实践，笔者发现“学案导学”教学模式充分体现了“学为主体教为主导”的思想，能最大限度地调动学生积极性，提高了学生自主、探究和合作学习的能力，把学习的主动权真正地还给学生。要最大限度地实施“学案导学”教学模式，应从以下几方面做