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2012年8月末,“黑龙江省垦区第四届‘创新杯’初中语文教学展示活动”在锦河农场学校举行,该活动以“教研团队论坛”“教师综合素养大赛”(共考核“听”“说”“读”“写”“才艺”五项内容)和“教师专业成长报告”三大项目为展示内容,旨在提升垦区初中语文教师的素质,提高垦区初中语文教学质量。
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《科学课程标准》强调科学学习要以探究为核心,探究是科学学习的重要方式。新课改下,以改变学习方式为主题的探究性教学已成为当前教育改革的热点,探究性教学的理念也越来越被老师理解和接受,然而在实施中还存在极大的误区:探究活动精彩热闹,但对于学生科学素养、探究能力的提高没有什么帮助,这样即便是再精彩、再热闹的科学探究活动也是低效,甚至是无效的。针对当前小学科学教学中常见的低效甚至无效的探究活动现象,笔者提
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