论文部分内容阅读
敦煌写本《新合六字千文》为世传《千字文》本基础之上新增二字而成.本稿据敦煌千字文注本及在日本流布的千字文注本,对新增二字的来源等问题作以小考;另对邰惠莉氏所录的《六字千文》(S.5961本)、及《千字文》(S.3835)本的误录、未录部分作一补校.
《敦煌本〈六字千文〉初探》析疑——兼述《千字文》注本问题
【摘 要】
：
敦煌写本《新合六字千文》为世传《千字文》本基础之上新增二字而成.本稿据敦煌千字文注本及在日本流布的千字文注本,对新增二字的来源等问题作以小考;另对邰惠莉氏所录的《
【机 构】
：
日本早稻田大学
【出 处】
：
敦煌研究
【发表日期】
：
2001年3期
其他文献
课堂是师生开展教学活动的主要场所,也是实施素质教育的主要阵地.推进课堂教学素质化,作为教师首先必须端正教育思想,更新教学观念,用先进的教育理念指导教学实践.笔者认为,
21世纪是知识经济时代,创新是知识经济的灵魂.新世纪的教育灵魂乃是对学生创新意识和创新能力的培养.因此,作为基础之基础学科的语文教学,培养学生的创新精神就显得尤为重要.
在中学所设的课程中,生物科属非中考科目.许多学生认为这是一门较深奥而枯燥的科目,所以不太重视,因而任课教师往往很难激发学生的学习兴趣.
科学技术的发展,以计算机为代表的现代信息技术日益成熟,中小学校园网络的建设、应用和研究逐渐向纵深发展,为教育教学的改革和发展提供了一个很好的平台.新一轮课程改革要求