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情感因素在第二语言习得过程中起着举足轻重的作用。利用多元智能理论指导第二语言教学，有助于我们有效地强化学习者的内在学习动机，培养学习者的移情和反思能力，促进学习者情感与认知的融合，从而使学习者的个性得到健康发展，帮助学习者提高综合素质。
多元智能理论与第二语言习得中情感因素的培养
【摘 要】
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情感因素在第二语言习得过程中起着举足轻重的作用。利用多元智能理论指导第二语言教学，有助于我们有效地强化学习者的内在学习动机，培养学习者的移情和反思能力，促进学习者情感
【机 构】
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宁波职业技术学院
【出 处】
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重庆交通大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年4期
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