论文部分内容阅读
摘要：本文分析和阐述了高校篮球教学之中引入趣味性教学模式的途径和方法，探讨了趣味性教学在提升高校篮球教学质量上的重要性。
关键词：高校篮球教学；趣味性教学
在高校篮球教学课程之中，趣味性教学模式是一种运用观摩、游戏、模仿、比赛等多种寓教于乐的教学方法和教学手段来提升学生篮球学习兴趣、篮球技能和素养的教学模式，同时也是提升篮球课堂教学质量和教学效率的关键途径，便于学生形成终身体育意识，能够在提升学生身体素质上发挥至关重要的作用，奠定我国体育事业坚实的基础。相较于传统体育教学模式来说，趣味性教学模式能够以更加生动、直观的方式来体会到篮球运动技巧和篮球运动本质，让学生生动形象地了解到篮球战术和篮球竞技的诀窍，在无形之中提升学生对篮球运动的兴趣，同时还能够纠正学生篮球动作的弊端和错误之处，使得学生深刻地感受到篮球本身的魅力，进而提升课堂学习效果。这一点正是趣味性教学方法应用到篮球教学之中意义所在。
一、趣味性教学在高校篮球教学之中的作用
第一，便于培养学生的自主锻炼意识。在全面体育概念渐渐深入人心的时代，增强体质、锻炼身体已经成为国民心中重要的一个意识。篮球运动则是增强体魄的关键途径，在高校体育教学体系之中占据重要位置。高校教师在开展篮球教学的过程之中，教师开展的教学方法、确定的教学目标要围绕着提升学生的学习兴趣展开，并以学生自身身体综合素质、个性特征为基础进行，这样才能直接地调动学生参与到篮球教学之中的主动性，使得学生在教学过程中渐渐积累篮球学习的热情。趣味性教学在高校篮球教学之中的应用，一方面可以提升篮球运动学习效率，另一方面则可以让学生感受到篮球运动本身的快乐和乐趣，使得学生在循序渐进之中形成自主锻炼意识和良好的锻炼习惯。在趣味性教学模式的影响下，学生会在课余时间内主动地参与篮球比赛和篮球活动，积极地拓展学生运动的时间，进而实现锻炼身体、增强体魄的作用。
第二，便于培养学生的终身体育意识。国家为了增强全面身体素质，提出了终身体育的理念和政策。高校在篮球教学之中引入趣味性教学，能够让学生在多次反复的练习之中依然保持对篮球运动的兴趣和爱好，不会产生厌烦和疲惫心情，形成增强运动技能的长效机制。借助这样的教学方式，学生可以在每次篮球运动练习的过程中体会到不同的乐趣和兴趣，继而体会到一定的成就感和满足感。长此以往，学生将会形成专属于自身的运动习性和运动习惯，形成终身体育学习意识。
二、趣味教学法在高校篮球教学之中的具体应用
（一）树立趣味教学理念
对于教育事业来说，兴趣的作用是毋庸置疑的。篮球教学运动也是如此，激发学生篮球学习的兴趣是提升篮球教学质量的主要推动力。因此，教师在实际的篮球课堂教学之中，应当及时地从传统教学方式、教学理念之中转变出来，注重趣味教学理念的应用，以激发学生学习兴趣为原则组织相关教学活动，使得学生能够以饱满的情绪和热情参与到教学活动之中来，进而提升教学过程中的趣味性。
（二）加强体育教学制度改革
高校篮球教学中引入趣味性教学模式，是一种以学生为主体教学理念的具体落实，同时也是让教育发挥出真正作用的关键途径。在实际篮球教学活动之中，教师需要从学生的角度制定教学目标和教学流程，使得学生成为课堂的主人，避免学生成为教师的附庸，成为被动的理论知识接受者。因此，传统篮球教学方法必须改革和变革，并需要及时地引入和实施新的教学模式和教学方法。高校教师还要从不同的层面和角度介绍篮球运动知识和相关运动技巧，根据学生个人情况予以因材施教，使其能够在自身认知发展基础上获得有效的篮球知识教学。新颖、独特的教学方法能够全面地调动学生感官，激发学生的运动神经系统，全面地激发学生参与到篮球教学之中的热情。
在具体的教学方法之中，教师可以引入师生互动教学方式。在篮球教学之中，师生互动是一种提升学生篮球技术水平和学习效率的主要路径。教师在实际教学之中如果能够和学生进行融洽的沟通和交流，那么就能够对学生的学习状况有足够的了解和把握，使得学生及时地发现自己在课堂学习之中出现的问题和面临的症结。师生之间有效沟通和交流还有利于教师和学生之间建立良好的关系，提升学生配合教师开展教学活动的积极性，便于完成教师设定的教学目标。
（三）注重教学方法创新
篮球运动受到广大体育运动爱好者的青睐，已经成为高校体育教学体系的重要组成部分。对于高校篮球教学工作者来说，教师可以根据篮球运动本身的特性来灵活地开展课堂教学工作，从而提升篮球教学的质量和效果，让使得学生能够积极地投身到篮球运动之中，在无形之中提升篮球学习效率。以传接球为例，教师可以设置相关的传接球游戏，让学生在游戏过程中提升篮球技术，使得学生在身心愉悦的氛围中提升篮球运动技能。这样一来，学生将会将篮球运动作为终身体育的一种重要途径，在游戲之中学生还能够更加深刻地了解同学，共同分享篮球运动兴趣，形成良好的团队合作意识和组织协调能力。
参考文献：
[1]金丽.浅析趣味性在高校篮球教学中的应用[J].当代体育科技，2015（20）：74-75.
[2]黄开来，从剑秋.简论体育游戏在高校篮球教学中的应用[J].运动，2016（7）：87.
[3]余昭炜.试论体育游戏在大学篮球教学中的应用[J].科学与财富，2015（4）：226.
关键词：高校篮球教学；趣味性教学
在高校篮球教学课程之中，趣味性教学模式是一种运用观摩、游戏、模仿、比赛等多种寓教于乐的教学方法和教学手段来提升学生篮球学习兴趣、篮球技能和素养的教学模式，同时也是提升篮球课堂教学质量和教学效率的关键途径，便于学生形成终身体育意识，能够在提升学生身体素质上发挥至关重要的作用，奠定我国体育事业坚实的基础。相较于传统体育教学模式来说，趣味性教学模式能够以更加生动、直观的方式来体会到篮球运动技巧和篮球运动本质，让学生生动形象地了解到篮球战术和篮球竞技的诀窍，在无形之中提升学生对篮球运动的兴趣，同时还能够纠正学生篮球动作的弊端和错误之处，使得学生深刻地感受到篮球本身的魅力，进而提升课堂学习效果。这一点正是趣味性教学方法应用到篮球教学之中意义所在。
一、趣味性教学在高校篮球教学之中的作用
第一，便于培养学生的自主锻炼意识。在全面体育概念渐渐深入人心的时代，增强体质、锻炼身体已经成为国民心中重要的一个意识。篮球运动则是增强体魄的关键途径，在高校体育教学体系之中占据重要位置。高校教师在开展篮球教学的过程之中，教师开展的教学方法、确定的教学目标要围绕着提升学生的学习兴趣展开，并以学生自身身体综合素质、个性特征为基础进行，这样才能直接地调动学生参与到篮球教学之中的主动性，使得学生在教学过程中渐渐积累篮球学习的热情。趣味性教学在高校篮球教学之中的应用，一方面可以提升篮球运动学习效率，另一方面则可以让学生感受到篮球运动本身的快乐和乐趣，使得学生在循序渐进之中形成自主锻炼意识和良好的锻炼习惯。在趣味性教学模式的影响下，学生会在课余时间内主动地参与篮球比赛和篮球活动，积极地拓展学生运动的时间，进而实现锻炼身体、增强体魄的作用。
第二，便于培养学生的终身体育意识。国家为了增强全面身体素质，提出了终身体育的理念和政策。高校在篮球教学之中引入趣味性教学，能够让学生在多次反复的练习之中依然保持对篮球运动的兴趣和爱好，不会产生厌烦和疲惫心情，形成增强运动技能的长效机制。借助这样的教学方式，学生可以在每次篮球运动练习的过程中体会到不同的乐趣和兴趣，继而体会到一定的成就感和满足感。长此以往，学生将会形成专属于自身的运动习性和运动习惯，形成终身体育学习意识。
二、趣味教学法在高校篮球教学之中的具体应用
（一）树立趣味教学理念
对于教育事业来说，兴趣的作用是毋庸置疑的。篮球教学运动也是如此，激发学生篮球学习的兴趣是提升篮球教学质量的主要推动力。因此，教师在实际的篮球课堂教学之中，应当及时地从传统教学方式、教学理念之中转变出来，注重趣味教学理念的应用，以激发学生学习兴趣为原则组织相关教学活动，使得学生能够以饱满的情绪和热情参与到教学活动之中来，进而提升教学过程中的趣味性。
（二）加强体育教学制度改革
高校篮球教学中引入趣味性教学模式，是一种以学生为主体教学理念的具体落实，同时也是让教育发挥出真正作用的关键途径。在实际篮球教学活动之中，教师需要从学生的角度制定教学目标和教学流程，使得学生成为课堂的主人，避免学生成为教师的附庸，成为被动的理论知识接受者。因此，传统篮球教学方法必须改革和变革，并需要及时地引入和实施新的教学模式和教学方法。高校教师还要从不同的层面和角度介绍篮球运动知识和相关运动技巧，根据学生个人情况予以因材施教，使其能够在自身认知发展基础上获得有效的篮球知识教学。新颖、独特的教学方法能够全面地调动学生感官，激发学生的运动神经系统，全面地激发学生参与到篮球教学之中的热情。
在具体的教学方法之中，教师可以引入师生互动教学方式。在篮球教学之中，师生互动是一种提升学生篮球技术水平和学习效率的主要路径。教师在实际教学之中如果能够和学生进行融洽的沟通和交流，那么就能够对学生的学习状况有足够的了解和把握，使得学生及时地发现自己在课堂学习之中出现的问题和面临的症结。师生之间有效沟通和交流还有利于教师和学生之间建立良好的关系，提升学生配合教师开展教学活动的积极性，便于完成教师设定的教学目标。
（三）注重教学方法创新
篮球运动受到广大体育运动爱好者的青睐，已经成为高校体育教学体系的重要组成部分。对于高校篮球教学工作者来说，教师可以根据篮球运动本身的特性来灵活地开展课堂教学工作，从而提升篮球教学的质量和效果，让使得学生能够积极地投身到篮球运动之中，在无形之中提升篮球学习效率。以传接球为例，教师可以设置相关的传接球游戏，让学生在游戏过程中提升篮球技术，使得学生在身心愉悦的氛围中提升篮球运动技能。这样一来，学生将会将篮球运动作为终身体育的一种重要途径，在游戲之中学生还能够更加深刻地了解同学，共同分享篮球运动兴趣，形成良好的团队合作意识和组织协调能力。
参考文献：
[1]金丽.浅析趣味性在高校篮球教学中的应用[J].当代体育科技，2015（20）：74-75.
[2]黄开来，从剑秋.简论体育游戏在高校篮球教学中的应用[J].运动，2016（7）：87.
[3]余昭炜.试论体育游戏在大学篮球教学中的应用[J].科学与财富，2015（4）：226.