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《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）语言领域中提出：“提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。”学龄前儿童正处于“读图”阶段，绘本对幼儿的视觉、情感、想象力、灵敏度以及审美感的震撼，比知识教学的效果更为直接。正是这样的背景，“绘本阅读”悄悄地进入了我们的活动。