学者王汎森的一席话意味深长，他反对现代教育制度，认为社会是以第一名为标准去教育学生的。可在我看来，第一名只是目标，而目标并不等于标准。
　　目标和标准都是能使人前进的动力，不同的是，达到目标是具有自由性的，而标准是带有强制色彩的。把学生都训练成第一名，显而易见，那是不可能的。既然有这么浅显的道理，那么社会这个大智慧体是不可能不懂的，所以它并不是将每一名学生都培养成第一名，而是以第一名为目标去教育学生。有第一当然有第二，现代的教育并没有说社会不容许有第二的存在，第一名只是训练学生的目标，相信没有哪个学校是以第二名或者第三名为目标去培养教育学生的。这也就是说，第一是他们教学的方向，并不是必须达到的标准。
　　而这目标也并非单一的就指第一名，它是相对于各行各业之间的。当今社会的职业是多样化的，教育并没有忘；如果教育“忘”了，那么那些技校将何去何存？更何况还有“顶级厨师”“世界顶尖设计大师”……这样的称号，既然有这样能培养学生一技之长的学校，也有在自己的职业上造诣颇深的人，又何来教育忘了社会是多样性的这一说法呢？一种行业与另一种行业之间是无法比较的，因为它们各有各的用处，所以第一名在这个存在多样化行业的社会中是不存在的，它只存在于每种行业中，而每种行业也会分业绩第一、贡献第一……由此观之，目标也是多样化的，并没有一个标准来评判社会的第一名。
　　我们生存的社会是多样化的，每个人都有自己的职业，像我们目前的职业就是学生，而它的工作就是学习。在成绩上，我们都有暂时的目标，它可能是前进多少名或者达到多少名，而结合自身实力，以第一名为目标的学生不是很多，我认为那是因为他们敢想不敢做罢了。没有野心的学生不是好学生。我相信每个人的心里都有要当第一名的念头，即便它很微小。而就算你达不到第一名这个目标，你内心也不会很沮丧，因为你不会以第一名为标准来评判你在某一阶段所付出的努力。
　　目标是方向，而标准是衡量线，两者是不同的，而第一名并非标准，它仅是一个目标。社会上有些行业的人很多，竞争也很激烈，但在一个行业里第一名只有一个，每个人都是向着那个方向去发展自己的。
　　评点
　　这篇文章之所以优秀，就在于其立意新颖别致，文章结合自己对作文材料的分析，提出了“第一名只是目标，而目标并不等于标准”的观点，从立意这个角度来讲，在考生中算是上乘的，也是值得肯定的。围绕着这一立意，作者从“分析概念、联系生活、指出措施”三个方面来展开论述，思路清晰，文体特征明显，文中有内涵丰富的语言，具有一定的思想深度。
　　（编辑：于智博）