【摘 要】
:
很长时间以来.初中语文课堂教学效果不好.不能很好地培养学生的自学能力是要原因之一。我国著名教育家叶圣陶先生很早就认识到语文教学的这一弊端,极力主张语文教学“教是为了不
【机 构】
:
修武县实验中学,河南修武,454350
论文部分内容阅读
很长时间以来.初中语文课堂教学效果不好.不能很好地培养学生的自学能力是要原因之一。我国著名教育家叶圣陶先生很早就认识到语文教学的这一弊端,极力主张语文教学“教是为了不教”,强调培养学生的自学能力的重要性。那么,怎样才能把初中生自学语文的能力落到实处,让学生拥有主动的学习热情,在五彩斑斓的语文世界里任意驰骋呢?我结合自己的教学实践经验.谈谈以下几点认识。
其他文献
随着科学技术的不断进步与发展,超声波局放检测技术也成为许多技术人员与学者关注的重要内容。尤其在实际应用故障处理过程中,超声波局放技术能够使局放测试密度得以加强并解决
中职数学课课堂气氛沉闷、课堂效率低,如何构建中职数学高效课堂是摆在中职教师面前的重要课题。本文针对中职生学习基础差、学习目标不明确、思维敏捷、好奇心强等特点,从教学
在多媒体盛行、网络信息泛滥的今天,纸质阅读以其特别的优势,独占一片江山,成为提升大众文化素养、营造良好社区文化氛围的重要阵地。伴随着生活水平的提高,人们对文化生活的
什么是学情?学情是指学习者在某一个单位时间内或某一项学习活动中的学习状态。学情具有客观性、动态性、可知性、可变性和多样性。要坚持以学生的发展为本,教师就必须了解学
文言文教学一直是许多老师的难题,文言文学习成为大多数学生的烦恼。传统的文言文教学,一个字就是“累”。教师们力争做到“字字落实,句句清楚”,教学过程机械、刻板.缺少互动,学生
本文通过对传统的语文作业设计的分析,讲述了创新在语文作业设计中的作用与效果,倡导自主和谐的职业教育,通过语文作业设计的创新,发挥每个学生的个性,锻炼学生的学习能力,促
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。可见,应培养学生的创造力,树立“为创造而教”的信念。青年学生是国家未来的建设者和接班人,是振兴中华民族的
埃德加·富尔在《学会生存》一书中指出:未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。因此,老师的教应以学生为主体,优化教学策略,促进学生会学、善学、创新学。
社会的高速发展越来越需要创造型人才,要培养创造型人才,就要培养创造能力和创新精神,而创造能力的培养又有赖于发展学生的创造性思维。近年来,我在语文教学中,充分利用教材
在初中语文教学中,教师应当把握好青少年思维培养的最佳时期,利用他们显著的心理特征,借助科学的方法和途径,进行思维训练。本文就如何在初中语文教学中培养学生的思维展开探