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摘要：随着人们生活水平的提升和教育意识的觉醒，体育教学的重要性也在不断的提高，成为了培养学生良好身心素质的重要途径。在新课程改革的环境下，为了完善中职体育课程的改革，中职体育教师应当结合中职学生的身心特点和发展需求，创新化传统的教学模式，优化教学中存在着的问题，提升中职体育教学的质量。下面，我将结合自身实际的教学经验，对此展开一番叙述。
關键词：中职体育;新课改;教学
中职教育是面向学生的就业的，中职学生是促进社会发展的重要组成部分，因此，提升中职教育的科学性十分有必要。在过去的中职体育教学过程中，教师往往只将重点放在了对学生身体素质的培养上，却忽视了对学生其他品质的培养，丧失了体育教学的意义。中职学生正处于人生发展的关键时期，具有很强的可塑性，科学有效的体育教学能够对学生的全面发展起到至关重要的促进作用。
一、提升体育教学多样性
在过去的中职体育教学过程中，受到应试教育观念的影响，我们使用的教学方法往往比较单一，导致学生很难形成良好的体育学习兴趣，降低了体育教学的质量，也使得学生难以形成积极的运动习惯。在新课程改革的环境下，教师应当致力于学生的终身发展，因此，我们应当努力提升体育教学的多样性，引导学生从多种途径了解体育、学习体育，促使学生形成良好的体育学习兴趣和运动习惯。
比如，在教授太极拳的过程中，教师可以通过游戏的方式展开教学。首先将学生分为各个小组，然后让学生围成一个圈子，选择一个学生开始打太极，并按照教师的指令随机停在一个动作上，下一个学生要继续这个动作，直到有学生出错，出错的学生要为其他学生进行才艺表演;再比如，我们可以通过比赛的方式展开教学，利用中职学生所处年龄阶段的特点，引导学生积极地参与到体育运动中来，提升学生的学习兴趣。这样，通过多样化的体育教学方式，可以营造良好的学习氛围，有助于提升体育教学的效果，使学生获得更加全面的发展。
二、增强体育的德育教育
随着科学技术的快速发展，现如今的中职学生在成长过程中会经受到各种诱惑和挑战，如网络上质量参差不齐的信息、高速发展的娱乐环境等，给我们的教学也带来了巨大的挑战，培养中职学生良好的德育意识成为了我们教学的一个重要目标。在中职体育教学过程中，教师要积极发挥体育课程的优势，运用体育文化对学生展开德育教育，增强学生对德育的理解，培养学生正确的人生观、价值观。
比如，在学习篮球的过程中，教师可以通过著名球星科比数十年如一日的坚持篮球训练的真实事例来教育学生在人生的道路上要坚持自我，永不放弃，促使学生形成良好的顽强拼搏的思想品质;再比如，在学习排球的过程中，教师可以将中国女排选手们团结拼搏、克服困难，最终夺得了奥运会金牌的故事讲述给学生，使学生感受到团结的力量，培养中职学生良好的合作意识和精神，为学生的未来就业打好基础;又比如，在让学生进行小组间的比赛时，教师可以通过详细地向学生介绍各种比赛的规则，从而培养学生遵纪守法、坚守纪律的品质，让学生懂得遵守规则的重要性。总之，体育教师要善于开发不同教学内容的特色，培养学生不同的德育品质，让学生的德育意识得到充分的培养。
三、发展学生独特的个性
中职学生正处于青春期的年龄阶段，渴望追求自我，乐于展示自我，这一时期是培养学生良好独特个性的关键时期，需要得到教师的足够重视。在实际的中职体育教学过程中，教师要关注学生个体的发展，尊重学生的独立人格，创设学生感兴趣的学习氛围和环境，使学生积极主动地参与到体育学习中来，展示自己的个性，促进学生独特个性的形成。
比如，在练习健美操这一体育项目时，教师可以将练习的自主权充分地交给学生，鼓励学生自主编排体操，通过小组成员之间的相互沟通合作，将掌握到的健美操动作有效地应用起来，在健美操中展示学生的个性;再比如，为了使学生能够正确地认识自我、学会沟通，教师可以组织学生进行体育知识宣讲活动，鼓励学生选择自己感兴趣的某一个方面，如篮球、排球等，在课下搜集相关的信息，在活动当中分享出来，让他人也了解自己的兴趣爱好;又比如，在实际的教学中，教师可以使用分层教学的方式，给不同身体素质、兴趣爱好的学生定制不同的练习目标，从而使学生能够更好地调整自我，收获体育学习的成就感。这样，通过对学生独特的个性进行培养，可以使学生更好地认识自我、了解自我，有助于升华学生的思想，促进学生的全面发展。
本文针对新课程改革下的中职体育有效教学途径展开了一番叙述。在新课程改革的环境下，中职体育教师要重视学生在德育、独特的个性以及良好的社会意识上的发展，创设良好的体育学习环境，增强学生在体育课堂上的参与度，为学生的未来发展奠定良好的基础，最大限度地发挥出体育课程的内在价值，使学生终身受益。
参考文献
[1]欧奇明.新课改下中职体育有效性课堂教学策略研究[J].学周刊，2018（36）.
[2]潘雪梅.新课改下体育课堂创新性教学方法探讨[J].学周刊，2016（32）.
作者简介：籍贯：浙江省宁波市慈溪市，性别：男，出生年月：1984.9，职称：初级（中二）。
關键词：中职体育;新课改;教学
中职教育是面向学生的就业的，中职学生是促进社会发展的重要组成部分，因此，提升中职教育的科学性十分有必要。在过去的中职体育教学过程中，教师往往只将重点放在了对学生身体素质的培养上，却忽视了对学生其他品质的培养，丧失了体育教学的意义。中职学生正处于人生发展的关键时期，具有很强的可塑性，科学有效的体育教学能够对学生的全面发展起到至关重要的促进作用。
一、提升体育教学多样性
在过去的中职体育教学过程中，受到应试教育观念的影响，我们使用的教学方法往往比较单一，导致学生很难形成良好的体育学习兴趣，降低了体育教学的质量，也使得学生难以形成积极的运动习惯。在新课程改革的环境下，教师应当致力于学生的终身发展，因此，我们应当努力提升体育教学的多样性，引导学生从多种途径了解体育、学习体育，促使学生形成良好的体育学习兴趣和运动习惯。
比如，在教授太极拳的过程中，教师可以通过游戏的方式展开教学。首先将学生分为各个小组，然后让学生围成一个圈子，选择一个学生开始打太极，并按照教师的指令随机停在一个动作上，下一个学生要继续这个动作，直到有学生出错，出错的学生要为其他学生进行才艺表演;再比如，我们可以通过比赛的方式展开教学，利用中职学生所处年龄阶段的特点，引导学生积极地参与到体育运动中来，提升学生的学习兴趣。这样，通过多样化的体育教学方式，可以营造良好的学习氛围，有助于提升体育教学的效果，使学生获得更加全面的发展。
二、增强体育的德育教育
随着科学技术的快速发展，现如今的中职学生在成长过程中会经受到各种诱惑和挑战，如网络上质量参差不齐的信息、高速发展的娱乐环境等，给我们的教学也带来了巨大的挑战，培养中职学生良好的德育意识成为了我们教学的一个重要目标。在中职体育教学过程中，教师要积极发挥体育课程的优势，运用体育文化对学生展开德育教育，增强学生对德育的理解，培养学生正确的人生观、价值观。
比如，在学习篮球的过程中，教师可以通过著名球星科比数十年如一日的坚持篮球训练的真实事例来教育学生在人生的道路上要坚持自我，永不放弃，促使学生形成良好的顽强拼搏的思想品质;再比如，在学习排球的过程中，教师可以将中国女排选手们团结拼搏、克服困难，最终夺得了奥运会金牌的故事讲述给学生，使学生感受到团结的力量，培养中职学生良好的合作意识和精神，为学生的未来就业打好基础;又比如，在让学生进行小组间的比赛时，教师可以通过详细地向学生介绍各种比赛的规则，从而培养学生遵纪守法、坚守纪律的品质，让学生懂得遵守规则的重要性。总之，体育教师要善于开发不同教学内容的特色，培养学生不同的德育品质，让学生的德育意识得到充分的培养。
三、发展学生独特的个性
中职学生正处于青春期的年龄阶段，渴望追求自我，乐于展示自我，这一时期是培养学生良好独特个性的关键时期，需要得到教师的足够重视。在实际的中职体育教学过程中，教师要关注学生个体的发展，尊重学生的独立人格，创设学生感兴趣的学习氛围和环境，使学生积极主动地参与到体育学习中来，展示自己的个性，促进学生独特个性的形成。
比如，在练习健美操这一体育项目时，教师可以将练习的自主权充分地交给学生，鼓励学生自主编排体操，通过小组成员之间的相互沟通合作，将掌握到的健美操动作有效地应用起来，在健美操中展示学生的个性;再比如，为了使学生能够正确地认识自我、学会沟通，教师可以组织学生进行体育知识宣讲活动，鼓励学生选择自己感兴趣的某一个方面，如篮球、排球等，在课下搜集相关的信息，在活动当中分享出来，让他人也了解自己的兴趣爱好;又比如，在实际的教学中，教师可以使用分层教学的方式，给不同身体素质、兴趣爱好的学生定制不同的练习目标，从而使学生能够更好地调整自我，收获体育学习的成就感。这样，通过对学生独特的个性进行培养，可以使学生更好地认识自我、了解自我，有助于升华学生的思想，促进学生的全面发展。
本文针对新课程改革下的中职体育有效教学途径展开了一番叙述。在新课程改革的环境下，中职体育教师要重视学生在德育、独特的个性以及良好的社会意识上的发展，创设良好的体育学习环境，增强学生在体育课堂上的参与度，为学生的未来发展奠定良好的基础，最大限度地发挥出体育课程的内在价值，使学生终身受益。
参考文献
[1]欧奇明.新课改下中职体育有效性课堂教学策略研究[J].学周刊，2018（36）.
[2]潘雪梅.新课改下体育课堂创新性教学方法探讨[J].学周刊，2016（32）.
作者简介：籍贯：浙江省宁波市慈溪市，性别：男，出生年月：1984.9，职称：初级（中二）。