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【摘要】词汇是学习英语的基础，万丈高楼平地起，起源于一砖一瓦，准确而牢固地记忆和正确地使用单词，对英语学习者来说，其重要性不言而喻。在这里本人结合教学经验和自身的学习经验，总结一些记忆词汇的方法和技巧，以供广大读者借鉴参考。
【关键词】记忆 复习 技巧 形象 归类
词汇是学习英语的基础，万丈高楼平地起，起源于一砖一瓦，准确而牢固地记忆和正确地使用单词，对英语学习者来说，其重要性不言而喻。初中阶段是学生打好英语基础的重要阶段，而词汇则是基础。怎样使初中生学好英语词汇，除了要肯下工夫外，掌握一些记忆单词的方法和技巧也至关重要，可以起到事半功倍的效果。在这里本人结合教学经验和自身的学习经验，总结一些记忆词汇的方法和技巧，以供广大读者借鉴参考。
一、采用有效的记忆方法和养成良好的记忆习惯
初中生青春年少，朝气蓬勃，聪明伶俐，其记忆力也较强，记住单词并不难，困难的是保持记忆，从这个意义上说，记忆就是和遗忘作斗争，那么如何才能记牢单词呢？关键是要注意记忆的功效和及时的复习。针对这一特点，作者在此介绍两种记忆方法。
1.尝试记忆法。采用此法是指在记忆单词时，对要记的单词有所熟悉，能记住一些便开始尝试回忆，回忆一遍后，再着重看那些没有记住或记得不准的单词，然后再尝试回忆。如此周而复始，直至全部记住。关于尝试回忆的功效，国内外有许多心理学家做过大量测试，证明确实比熟读之后背诵效率高得多，其道理也好理解：一是随意检验记忆状况，自然识记的针对性强，目标明确；二是背较之读，注意力更为集中，自然效果更好，这是一个简单有效的记忆方法，教师在教学时可向学生渗透这种思想，并逐渐使部分学生养成这种习惯。
2.及时复习记忆法。这种方法主要是防止遗忘，用俄国教育家乌申斯基的话说就是记忆活动中，应当及时 “巩固建筑物”，而不是事倍功半的 “修补已经倒塌的建筑物”。比如，对昨天识记的单词，则要尝试回忆一遍，根据情况然后牢记。
以上两种简便实用的记忆方法的使用范围比较广泛，适用于记忆所有单词。作为一名英语教师，在教学过程中，指导学生运用科学的方法记忆，养成一个良好的习惯，不失为一个行之有效的教学手段。
二、记忆单词要注意技巧
精确地记忆单词，除了一些科学的记忆方法和充足的时间保证，还要注意总结规律和找出技巧。英语单词在其读音、拼音、构成、意义等方面都是有规律可循的，比如可将同根、同义、相关的词放置在一起记忆，不仅可以加快记忆速度，而且记忆得更加准确，在这里仅从两个方面和大家探讨一下。
1.可以通过感知事物的形象来记忆单词。通过形象，展开联想，使词汇具体化、生动化，这样的记忆会取得意想不到的效果。如：look是看的意思，看要用眼睛，而这个单词的两个“O”正像两只眼睛，在写这个单词时，就少不了写一个“O”了，由此推及 looked、lookout等单词，还可以推及 book（书），因为看书也要用眼睛，由此可以推及其他有关的单词。学生只要尝试一下就会知道，掌握这个方法并不难，随时都可以突发奇想。
2.可以采用归类记忆的方法。比如，按构词法归类，把同一前缀，间一后缀等等词归在一起来记：Careful/useful/wonderful/beautiful—unhappy/unusual/unlike/unfair—luckily/hearily/happily/noisily。
三、按次的内容归类
动物panda/lion/elephant/tiger/dolphin/rabbit/bear；颜色 red/orange/white/black/blue/pink/green/gray。此外还可以根据词义归类；把同义词、反义词分别归纳在一起，还可以按词性归类、词形归类、读音归类等。
比较重要的记忆法是结合课文的语言环境记 单词。单纯地记单词难免有些枯燥无味，且不利于理解单词，若把新单词放在具体的语言环境中，结合课文中的句子来记}乙，既便于感知和理解单词，又具有趣味性，在理解中记忆效果会更佳。比如：If you want to become more thinner and healthier， you have to eat less food and do more exercise.（如果你想变得更苗条，更健康，你必须吃更少的食物和做更多的运动。）对于thinner （thin）和 healthier （healthy）两词，可通过理解后面词句的意义，理解这两个单词，记忆起来也容易和有趣多了。
以上是本人对初中生学习英语词汇所提的一些关于记忆方法的建议，希望初中生在记忆单词时，要有一定的方法和技巧，当然，上述方法和技巧不是孤立的，而是要有机地结合起来的，要采取多向记忆，也就是从不同的角度去记忆，一 方面按单词的归纳记忆，一方面结合课文语言环境记忆，并及时复习巩固，这样就会取得好的记忆效果。
【关键词】记忆 复习 技巧 形象 归类
词汇是学习英语的基础，万丈高楼平地起，起源于一砖一瓦，准确而牢固地记忆和正确地使用单词，对英语学习者来说，其重要性不言而喻。初中阶段是学生打好英语基础的重要阶段，而词汇则是基础。怎样使初中生学好英语词汇，除了要肯下工夫外，掌握一些记忆单词的方法和技巧也至关重要，可以起到事半功倍的效果。在这里本人结合教学经验和自身的学习经验，总结一些记忆词汇的方法和技巧，以供广大读者借鉴参考。
一、采用有效的记忆方法和养成良好的记忆习惯
初中生青春年少，朝气蓬勃，聪明伶俐，其记忆力也较强，记住单词并不难，困难的是保持记忆，从这个意义上说，记忆就是和遗忘作斗争，那么如何才能记牢单词呢？关键是要注意记忆的功效和及时的复习。针对这一特点，作者在此介绍两种记忆方法。
1.尝试记忆法。采用此法是指在记忆单词时，对要记的单词有所熟悉，能记住一些便开始尝试回忆，回忆一遍后，再着重看那些没有记住或记得不准的单词，然后再尝试回忆。如此周而复始，直至全部记住。关于尝试回忆的功效，国内外有许多心理学家做过大量测试，证明确实比熟读之后背诵效率高得多，其道理也好理解：一是随意检验记忆状况，自然识记的针对性强，目标明确；二是背较之读，注意力更为集中，自然效果更好，这是一个简单有效的记忆方法，教师在教学时可向学生渗透这种思想，并逐渐使部分学生养成这种习惯。
2.及时复习记忆法。这种方法主要是防止遗忘，用俄国教育家乌申斯基的话说就是记忆活动中，应当及时 “巩固建筑物”，而不是事倍功半的 “修补已经倒塌的建筑物”。比如，对昨天识记的单词，则要尝试回忆一遍，根据情况然后牢记。
以上两种简便实用的记忆方法的使用范围比较广泛，适用于记忆所有单词。作为一名英语教师，在教学过程中，指导学生运用科学的方法记忆，养成一个良好的习惯，不失为一个行之有效的教学手段。
二、记忆单词要注意技巧
精确地记忆单词，除了一些科学的记忆方法和充足的时间保证，还要注意总结规律和找出技巧。英语单词在其读音、拼音、构成、意义等方面都是有规律可循的，比如可将同根、同义、相关的词放置在一起记忆，不仅可以加快记忆速度，而且记忆得更加准确，在这里仅从两个方面和大家探讨一下。
1.可以通过感知事物的形象来记忆单词。通过形象，展开联想，使词汇具体化、生动化，这样的记忆会取得意想不到的效果。如：look是看的意思，看要用眼睛，而这个单词的两个“O”正像两只眼睛，在写这个单词时，就少不了写一个“O”了，由此推及 looked、lookout等单词，还可以推及 book（书），因为看书也要用眼睛，由此可以推及其他有关的单词。学生只要尝试一下就会知道，掌握这个方法并不难，随时都可以突发奇想。
2.可以采用归类记忆的方法。比如，按构词法归类，把同一前缀，间一后缀等等词归在一起来记：Careful/useful/wonderful/beautiful—unhappy/unusual/unlike/unfair—luckily/hearily/happily/noisily。
三、按次的内容归类
动物panda/lion/elephant/tiger/dolphin/rabbit/bear；颜色 red/orange/white/black/blue/pink/green/gray。此外还可以根据词义归类；把同义词、反义词分别归纳在一起，还可以按词性归类、词形归类、读音归类等。
比较重要的记忆法是结合课文的语言环境记 单词。单纯地记单词难免有些枯燥无味，且不利于理解单词，若把新单词放在具体的语言环境中，结合课文中的句子来记}乙，既便于感知和理解单词，又具有趣味性，在理解中记忆效果会更佳。比如：If you want to become more thinner and healthier， you have to eat less food and do more exercise.（如果你想变得更苗条，更健康，你必须吃更少的食物和做更多的运动。）对于thinner （thin）和 healthier （healthy）两词，可通过理解后面词句的意义，理解这两个单词，记忆起来也容易和有趣多了。
以上是本人对初中生学习英语词汇所提的一些关于记忆方法的建议，希望初中生在记忆单词时，要有一定的方法和技巧，当然，上述方法和技巧不是孤立的，而是要有机地结合起来的，要采取多向记忆，也就是从不同的角度去记忆，一 方面按单词的归纳记忆，一方面结合课文语言环境记忆，并及时复习巩固，这样就会取得好的记忆效果。