浅析小学英语教学中的游戏教学法

来源 :速读·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:farmeress
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:教育游戏的出现,为教学注入了新鲜的活力,为提高教学质量提供了新的教学手段,也为践行新课程改革所倡导的教育理念提供了一种新的途径。小学生好奇、好乐、好玩,尤其对游戏情有独钟,教育游戏将教学内容和游戏结合起来,寓教于乐,可以有效提高小学生的学习积极性,优化教学效果。本文阐述了游戏在小学英语教学中的优势,并提出了教育游戏应用的模式,希望能为教育游戏应用于小学英语教学提供指导。
  关键词:教育游戏;小学英语;应用模式
  新课程改革以来,教学游戏逐渐发挥其更大的教学作用,教学游戏也被赋予更丰富更科学的含义:教学游戏是指课堂教学中,为达到某种教学目的,教师针对学生发展的实际水平,合理创设宽松和谐的游戏情境,系统的组织活泼有趣的游戏活动,使学习和游戏和谐相融,从而促进人的发展的教学活动。游戏在小学英语教学中的应用,是指在小学英语课堂教学中根据教学目标和学生的认知水平,设置游戏情境,用通俗的语言向学生陈述游戏规则、引发其兴趣,促进其积极思考、主动参与,师生按照游戏规则开展游戏教学的活动。具体分析如下。
  1游戏在小学英语教学中的优势
  对于小学英语课堂教学,游戏有着其不可忽略的优势。
  1.1游戏适合小学生英语的学习特点
  托尔斯泰曾经说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”小学生好奇心强、活泼好动,乐于表现。情绪波动较大,注意难以集中,学习动机不强,自控力较差,只对自己感兴趣的东西产生注意。游戏自身所具备趣味性、游玩性恰恰满足了学生爱动、爱娱乐、爱表现的心理,使他们能够保持高涨的热情积极的参与课堂互动,不断增强对英语学习的兴趣。
  1.2游戏适合小学英语课堂的基本要求
  教师以研究者的眼光和思维去审视英语教学,根据课程内容以及学生的认知特点去“量体裁衣”,选择适合本班本堂课的好游戏,使学生在游戏情境中,民主参与、公平竞争、积极思考、认真讨论、主动回答,不仅锻炼了他们轻松自由的英语操练能力,还增强了表达能力,使课堂氛围轻松和谐。
  1.3游戏于新课程改革的理念一致
  新教育课程改革中提到,要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。游戏教学强调学生亲身实践、主动参与、合作探究,解决了儿童“学与玩”的矛盾,把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动,从而有效地达成教学目标。既可以改变英语教学枯燥呆板的局面又与新课程改革倡导的新理念相一致。
  2小学英语教学中的游戏教学法运用策略
  2.1设置情境,加强语言实践,培养英语交际能力
  小学英语教材的特点之一是强调听说,从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。教师应充分挖掘利用教材中情景因素,创设栩栩如生的情景,如打电话、问路、生日宴会等,以吸引学生的注意力,激发学生的学习动机和学习兴趣,让学生在语言情境中进行语言实践。这些活动需要大量运用所学句型和词汇,因而大大提高语言再现率培养学生的英语交际能力。例如在语法教学中,我们可以采用多种有效的教育游戏法进行学习。比如在进行词法练习时可以采用“雪人打架”的游戏;在进行句型练习时,可以采用宇宙空间系列游戏;在进行句法练习时,可以采用“兔老师家访”的游戏。根据不同的课堂内容,实施以上游戏,可以有效地提升学生对于语法的掌握。
  2.2体现学生的主体作用,处理好教与学的关系
  学生是课堂的主人,教师在课堂教学中应充分发挥学生的主体性,让学生自己思考,自主体验,尽量启发学生自己矫正所犯的语言错误。《英语新课程标准》建议“教师要鼓励学生大胆地使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度,为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展语言技能,同时要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自助解决问题。”
  2.3单词教学和听力教学中的应用
  举例说明,在学习各种颜色的单词时,老师可以向学生们呈现奥运福娃,让学生们分别其颜色。比如老师将晶晶放在最后,告诉学生们其颜色为黑色,“It’s black”。后面,老师可以再拿出一个黑色的物件,问同学们“What color is it?”学生回答:black。通过这种方式来激发学生们的学习兴趣。这样学生们对于单词的记忆也会更加深刻。
  再例如,在小学英语听力教学中,我们可以采用一款Flash游戏:番茄小丑。该游戏是在学生听到自己认为正确的单词砸小丑,只有选准了答案,番茄才不会被小丑吃掉。该游戏还是一种计分游戏,在规定的时间内,看谁的分数高。这种画面游戏,有助于学生集中精力,让学生在游戏中轻轻松松地学习,能够非常好地提高课堂教学效率。
  3结束语
  总之,教育游戏在以后小学英语教学中具有非常大的发展前景,同时要想发挥其更大的作用,必须要求相关专家、学者、一线教师以及游戏设计者一同努力,使其有效提升小学英语教学课堂的水平和效率。
  参考文献
  [1]孟艳丽.游戏教学法在小学英语教学中的应用分析[J].中国校外教育,2017(02):93-94.
  [2]張海宗.论游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].英语教师,2016,16(03):58-59+65.
  [3]陈肖.英语游戏教学法在小学英语教学中的运用[J].中国校外教育,2015(16):79.
其他文献
2013年,安康市汉滨区物价主管部门始终把保持价格总水平基本稳定作为首要任务,把保障改善民生作为出发点和落脚点,建立了市场价格监测预警体系和覆盖城乡的价格监测网络,形成
五味子、刺五加、灵芝常用中药提取物混合粉中五味子提取物鉴别研究以及五味子提取物、灵芝提取物、刺五加提取物配伍是否具有改善睡眠作用研究.方法:五味子鉴别采用薄层色谱
目的:研究比较兰索拉唑与奥美拉唑治疗酒精型消化性溃疡的临床疗效.方法:2017年6月至2018年7月,本院收治酒精型消化性溃疡64例,按照随机数字法将酒精型消化性溃疡患者分组,对
摘 要:中职学生掌握职业技能是他们面向未来的合理选择,这也是中等职业学校赖以生存的基础。中职语文教学也应定位于此,语文作为其中一门文化基础课,应和专业相结合,才能发挥其中等职业教育的特点,从语文教学的“专业性和实用性”角度对中职语文教学进行一些探讨。  关键词:中职语文;专业性;实用性  中等职业学校语文教学大纲(后简称大纲)指出:“语文教学对于提高学生思想政治素质,对于学生学好各科知识,形成综合
目的:探讨剖宫产采用罗哌卡因与布比卡因腰麻的方法与效果.方法:将2016.2-2017.1剖宫产产妇90例随机数字表法分组.布比卡因组实施布比卡因腰麻,罗哌卡因组实施罗哌卡因腰麻.
摘 要:数学在中职公共基础课中有着非常重要的位置,既是理工类专业学习专业理论的基石,又在技能高考文综中占有举足轻重的地位。“懂而不会”现象是制约学生学好数学的关键因素,分析成因并提出消除途径是本文的核心。  关键词:中职数学;“懂而不会”;消除途径  伴随着我国经济的快速发展,高技术人才的需求也在快速增加。如何才能让自己成为高技术人才?作为中职生,通过技能高考圆大学梦已是大多数中职生的首选。但中职
在董建华开始竞选最高行政长官后不久,他在他的俯视香港港口的公司会议室同《时代周刊》亚洲版编辑莫里森(D.Morrison)香港分社负责人伯顿(S.Burton)进行了谈话。谈话的摘录
目的:探讨中医综合疗法治疗带状疱疹的疗效.方法:选择收治带状疱疹患者60例,所有患者均于2017年1月至2017年12月在我院接受治疗,随机分为实验组(n=30)和常规组(n=30).常规组
摘 要:在当前的初中化学教学中,仍然存在着诸多问题,这些问题致使化学教学的质量较低。基于此,文章分析了当前初中化学教学中存在的主要问题,通过分析也进一步提出了提高初中化学教学能力的具体方法,希望分析能够提高教学认识,从而进一步提升学生的化学知识掌握能力。  关键词:初中化学;教学问题;策略  随着我国新课程改革的不断深入,初中教学取得了较大成就。但初中生在化学知识学习过程中,面临很多问题,往往出现
目的:研究排卵汤结合炔雌醇环丙孕酮片治疗多囊卵巢综合征效果.方法:对照组患者仅使用炔雌醇环丙孕酮片进行治疗,观察组患者在此基础上在辅助以排卵汤进行治疗,对比观察两组