【摘 要】
：
随着学习的不断深入,对学生的学习能力提出了更高的要求,高中阶段的物理知识要比初中阶段的内容更为复杂,如果教师只是一味的讲解,就想达到学生深刻理解和掌握的目的,显然是
论文部分内容阅读
随着学习的不断深入,对学生的学习能力提出了更高的要求,高中阶段的物理知识要比初中阶段的内容更为复杂,如果教师只是一味的讲解,就想达到学生深刻理解和掌握的目的,显然是行不通的.因此,教师可以采用多元化的教学模式,调动学生学习物理的兴趣,使学生能够产生主动学习的积极性,从而培养学生自主学习的能力,促进学生的综合发展,实现有效教学目的.
其他文献
ALI/ARDS是由局部或全身的多种疾病引起的一种常见的危重病，其病理生理过程是肺内炎症细胞(如中性粒细胞、单核巨噬细胞)导致的全身炎症反应，其主要特征为肺微血管通透性增高，肺
随着新课程的改革,越来越多创新的教学模式引入到我国中小学校园中,不仅提升了学生的学习兴趣,也让教师的教学质量大大提升,更好地创造高效课堂.对于初中生物学科来说,教师可
宋日两国之间虽然没有建立正式的官方外交关系,但双方的商贸往来和文化交流却从未间断。充当沟通两国的媒介主要是商人和僧侣。宋代诗作中对宋日之间的交流活动多有反映,为记
目前,信息工作存在的一个突出问题是,一些信息质量还不高,未能充分发挥信息参与决策的作用.根据几年的工作实践,提高信息质量的关键是要增强信息的针对性和有效性,要注意如下
采用多目标灰色分析方法,在岗地白浆上地进行三个类型的大豆品种不同施肥水平、密度等级试验,结果表明土壤水分条件为主要影响因子
A multi-objective gray analysis method
目的： 了解近年来我院临床分离肺炎克雷伯菌分布特性和耐药状况，分析耐碳青霉烯类肺炎克雷伯菌在体外形成生物膜的能力和特点，并探讨其生物膜形成的相关机制，为有效防治耐药菌
摘 要：高校微生物教学是一门集理论知识与实验内容为一体的学科，学生在学习过程中，需要通过实验课程对理论知识进行实践操作。在传统的教学模式中，教师一般采用一言堂的方式进行授课，学生难以快速掌握课堂教学内容。故此，教师在进行实验操作时，应当使用多媒体技术，使学生能够直观掌握实验的操作步骤，提升学生的实验操作能力。本文就多媒体技术在高校微生物学实验课上的应用进行简要论述。 关键词：高校微生物实验课；多
目的： 对温州医科大学第二附属医院骨外科8年间诊治的106例距骨骨折患者的临床资料随访与回顾性分析，了解距骨骨折的流行病学特点，并通过X线及螺旋CT-MPR检查进行影像学测量，
摘 要：生活中存在丰富的，生动的与物理有关的实例，作为一名物理教师如果能够善于从中汲取丰富的营养为物理教学所用，那么必将使我们的物理课堂妙趣横生，使学生真正喜欢上物理。 关键词：物理；实例；实验；源泉 鲁迅先生曾写过一篇文章叫《拿来主义》，意思是，但凡好的东西我们都可以拿来为我所用，本人深受这种思想的影响，在多年的教学过程中养成一种习惯，非常喜欢收集生产生活中一些生动的实例，在上物理课的时候适
摘 要：创新能力是个人核心竞争力的关键构成，一个人是否具备创新意识直接影响着其个人前途与发展。创新能力高的学生在整个高中学习中也会取得更加优异的成绩，高中生物教师应注重在教学中培养学生的创新能力。本文根据高中生物教学现状，结合创新能力培养的相关研究，提出了在高中生物教学中培养学生创新能力的有效策略。 关键词：高中生物；创新能力；培养 在当前高中生物教学中，仍旧有很多问题亟需解决。教师观念的落后