【摘 要】
：
早在两千多年前,我国儒家大师在教育实践中已经重视合作,并将之运用于教学情景之中。从文学记载看,教育中合作的观念最早可追溯到我国的古典教育名著《学记》。在新课程标准
论文部分内容阅读
早在两千多年前,我国儒家大师在教育实践中已经重视合作,并将之运用于教学情景之中。从文学记载看,教育中合作的观念最早可追溯到我国的古典教育名著《学记》。在新课程标准中也提倡＂自主探究、合作交流＂的学习模式,要求以学生为中心,充分发挥学生的主体作用,教师不再是课堂的主人,不再是课堂的主宰,取而代之的是以学生为主体,这就要求初中数学教师把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人。
其他文献
初中是学生个性、兴趣、爱好、道德等基本素质养成的重要时期,而初中班主任是学生工作的实施者,是学生成长的引领者。因此,提高初中班主任的能力对于初中教育水平的提高具有
一个月以前，家里的一位亲戚生病去世了，我们带着4岁多的孩子去参加遣l卓会。去之前，家里人明确反对让孩子参加，一是认为孩子不应该去那种地方；二是怕孩子去了可能心理承受不了。我
《幼教金刊》：我们为什么要选择学习故事？它有什么样的魔力,让孩子在老师眼里好像变得不一样了,让老师们的工作状态似乎也发生了变化呢？
在传统的教学模式下，学生个性思维受到束缚，自主学习能力较差。为改变这种现状，在近两年的教学实践中，运用微课＋翻转课堂模式，以提高学生学习的主动性和积极性，开展教学实践探究，构建
小组合作学习,不仅是一种教学方式,也是一种学习方式,将其运用在教学活动中,不仅有利于培养学生合作学习的能力,而且也有利于提高教学活动质量,具有重要的意义。在高中化学课
【案例描述】缘起：2013年6月30日下午,一学期的工作在忙忙碌碌中很快就结束了。学期总结会议结束时,我说欢迎教师们到我办公室和我谈心。没想到我刚进办公室,负责保健工作的张
重庆市合川区是重庆市重点课题《重庆市农村留守幼儿社会性发展的问题与干预促进研究》课题区县之一。在本课题中，我区选取了留守儿童较为集中的四所乡镇中心幼儿园为课题园，并
当前我国已经进入教育体制改革的关键阶段,如何提高教学工作效率与质量已经成为初中教育阶段十分重要的研究课题之一。对初中地理情境体验教学的有关策略进行了详细的阐述与
数学思想方法是数学教学不可缺少的内容,而例题教学作为课堂教学的中心环节,不但是数学知识应用的示范,而且是数学思想方法应用的示范,故在挖掘例题、解析例题、延伸例题和反
《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师应本着尊重、平等、互惠的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。教师要了解幼儿的特点和家庭的需要，有针对。眭地开展教育工作。”教师必