【摘 要】
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学生在动手画椭圆过程中体验成功,在数学体验中寻求圆锥曲线的几何特征和代数(方程)特征,实现创新,学生尝到发现的乐趣,激发学生探究曲线的兴趣,培养学生的创新思维,潜能的提
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学生在动手画椭圆过程中体验成功,在数学体验中寻求圆锥曲线的几何特征和代数(方程)特征,实现创新,学生尝到发现的乐趣,激发学生探究曲线的兴趣,培养学生的创新思维,潜能的提升是不言而喻的。
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