【摘 要】
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随着市场对创新型口译人才的需求日益增长,口译人才的培养成为各高校外语教学的主要目标。然而,由于各种原因,目前口译教学并不乐观。本文针对这些问题,从以下四个方面探讨创新型
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随着市场对创新型口译人才的需求日益增长,口译人才的培养成为各高校外语教学的主要目标。然而,由于各种原因,目前口译教学并不乐观。本文针对这些问题,从以下四个方面探讨创新型口译人才培养:了解市场需求,使高校口译教学与市场接轨;加强口译师资队伍建设;充分利用真实口译语料;培养学生创造性思维能力。
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摘要:为了提高二语词汇能力,加快二语心理词汇提取速度,有研究者已对其重组的必要性以及重组思路做过一些相关研究,重组的核心便是语义联想法。但这些研究仅停留于二语心理词汇中单个词与单个词之间的语义联想。本研究试图将语义联想范围扩展至短语、句子、语篇,以形成从词到语篇再从语篇到词的无限循环的链式“金字塔”型二语心理词汇重组模式,并期望能够最终改善二语心理词汇重组的进程与效率, 关键词:二语心理词汇;母
摘 要:提高英语课堂教学效率,变枯燥英语单词背诵为兴趣追求,减轻学生课后负担,变无边的题海为针对性的探究,变孤军奋战的学习为合作讨论,这是目前教学界研究的一个热门话题和重点话题。如何才能更有效地提高课堂教学效率,适应新的教育形势?教师转变观念是根本。每一节课都很关键,随堂检测是重要调节剂,错题点评是其中的一个重要环节。此外,教师还需更新理念,优化课堂信息反馈,探讨新的策略。 关键词:课堂;效率;
摘 要:语用指示词是指词汇的功能范畴而不是句法范畴。语用指示词表明了语篇中说话者的直接交际目的。语用指示词可以分为四类:基本语用指示词、评价性语用指示词、并列语用指示词及语篇语用指示词。充当评价性语用指示词的副词、动词等与它们的传统用法不同;语用指示词通常出现在句首;常用的单个语用指示词往往可以用一些短语或结构来替代。 关键词:语用指示词;功能范畴;句首 [中图分类号]H030 [文献标识码
本文运用词汇测试、问卷调查和个人访谈的方法,调查了116名高中生的英语词汇学习观念现状及其对英语词汇能力的影响。笔者对不同层次英语词汇能力的学习者在英语词汇学习观念
摘要:在第二语言习得中,课堂焦虑逐渐成了人们研究的热点问题之一。焦虑已被证明对语言学习有着负面影响。在中国,外语课堂学习是大多数学习者习得外语的方式和途径。本文在Horwitz的“外语课堂焦虑量表”的基础上,站在学生的角度和视野,设计了一套降低外语课堂焦虑的调查问卷,并根据该问卷的数据,对降低外语课堂焦虑的对策进行了研究和探讨。 关键词:第二语言习得;外语课堂;焦虑;对策 [中图分类号]H31
The traditional approach studies metaphor, metonymy and synecdoche as individual linguistic expressions or rhetoric devices, which seems a little difficult to d
大学英语与专业英语的教学都是大学英语课程体系的有机组成部分,由于诸多原因,教学效率比较低下。文章分析我院高职大学英语与专业英语衔接中存在的各种矛盾和问题,以求实现
摘 要:四级机考的推行可以说是一次颠覆式的革命,它更具人性化,能更加客观、科学和公正地衡量一个考生听说读写的实际运用能力。但是除了考试形式的改变,机考的最大变革就是题型的设计和题材的选择上。其中比较新颖的就是英语视频的有效使用,考试中有好几个题型和英语视频相关,而应对这些题目的一个有效措施就是多看英语电影。英语电影为英语学习和教学提供了非常丰富且有价值的语言材料和文化资源,因为它能通过一种比较真实
摘要:任务型教学途径强调学习的过程要以学生为中心,它有利于促进学习者的小组合作型学习并发展学生的综合语言运用能力。本文以现行的高校综合英语教材中的课文《未来世界》为例,介绍了将任务性教学途径运用到课堂教学中的方法,以期改进高校综合英语课堂的传统教学模式,提高学生的英语水平。 关键词:任务;任务型教学途径;任务设计;综合英语课堂教学;运用 [中图分类号]H319.3 [文献标识码]A [文章
英语教材要满足使用对象的需求。本文采用问卷调查和访谈的形式,对《高级职业英语》进行了比较系统的评价,并得出结论:学生期望高职英语教材应“有趣”、“实用”、“信息量大”