【摘 要】
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随着经济的发展和社会的进步,人们的生活水平逐渐提升,对于教育事业的重视程度也就逐渐加深。在技校教育的过程中,需要教师积极转变传统的教学模式,抓住学生发展的个性,设计
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随着经济的发展和社会的进步,人们的生活水平逐渐提升,对于教育事业的重视程度也就逐渐加深。在技校教育的过程中,需要教师积极转变传统的教学模式,抓住学生发展的个性,设计合理的教学手段。行为导向教学法作为一种新兴的教学模式,不仅能够充分发挥学生特长,实现基本的教学目标的同时,也能够促进学生综合素质呢发展。本文主要研究行为导向教学法的基本内涵,提出技校教育中行为导向教学法的实践。
With the economic development and social progress, people’s living standards gradually increase, and the emphasis on education will gradually deepen. In the process of technical school education, teachers are required to actively change the traditional teaching mode, grasp the individuality of students’ development and design reasonable teaching methods. Behavior-oriented teaching, as a new teaching mode, not only can give full play to students’ specialties and achieve the basic teaching goals, but also can promote the overall quality of students. This paper mainly studies the basic connotation of behavior-oriented teaching method and puts forward the practice-oriented teaching method in technical school education.
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摘 要：文章从充分认识创新能力的重要性，教师要更新教育观念，树立新的人才观，教师必须积极探索和采取行之有效的创新教学模式，创设生活情境，激发兴趣等四个方面对小学数学教学中的创新进行了系统的分析。 关键词：小学数学；教学；创新 创新是教育发展的根本动力，创新教育是以培养学生创新精神为核心的素质教育，小学数学教学应根据学科特点，实施创新教育。数学课对学生创新能力的培养就是通过数学教育来提高学生的创
世界科技的发展,推动了教育的革新,也为教师提出了新的时代要求,信息技术培训已成为了教育界最热的话题。随着信息时代的高速发展,信息技术已进入学校,进入课堂,但由于教师综
摘要:农村经济发展依赖职业教育提供急需的科技人才,技术力量。职业教育的发展能带动和促进农村经济。反过来,农村经济发展了也会促职业教育的发展壮大。二者相辅相成,互相依存。 关键词:农村经济 职业教育 深化改革 教学模式 宏观调控 大力发展农村职业教育,是提高劳动者素质和振兴经济的必由之路,必须摆在突出重要的位置上。近年来,在实践探索中,我们深刻认识到,发展职业教育是发展农村经济的潜力所在,在
摘 要:技工学校的学生普遍对钳工的重要性认识不足,钳工实习教学内容枯燥、形式单一,教学效果欠佳。钳工实习指导老师只有通过引导学生正确认识钳工实习的重要性,制订合理的实习训练方案,采用多形式的实习训练方法,努力调动他们参与实习训练的积极性和主动性,才能提高钳工实习的教学质量。 关键词:钳工实习教学质量 训练方法 钳工实习是培养学生实践能力的重要途径之一,但钳工实习训练普遍存在内容枯燥、形
利用沙雅气象站1960～2009年日照、气温、降水和蒸发观测资料,分析了该县近50年来的日照、气温、降水和蒸发量的年际变化、季节变化及变化特征.分析结果显示:近50年来年日照时
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
幼儿期是儿童创造力的萌芽时期，是形成创造力基本品质的最佳时期，也是开发人一生发展潜能的关键时期。音乐教育则是促进幼儿全面发展的重要途径，也是使幼儿身心和谐发展、健康成长的重要手段，音乐活动是开发培育幼儿想象力及创造力的一种有效载体，它能实现在欢快轻松的音乐活动中，培养、激发幼儿的想象力、创造力。教师应面向全体幼儿，给每个幼儿提供自由表现的机会，鼓励他们用不同的形式来大胆表达自己的情感，理解和想像，
合作学习是新课程标准所提倡的一种学习方式,是指学生以小组为单位的学习方式。作为一种新的学习方式和教学观念,合作学习的主要活动是小组成员的合作学习活动。合作学习的展开,往往是在学生自学的基础上进行小组合作学习、小组内讨论的,合作学习对学生的学习和认识有积极的意义。那么,在这种学习方式下,教师究竟应当充当一个什么样的角色呢?在新课程的实施中,教师再也不能固守原有的以教师为中心的做法,必须站在学生中间,
杜时钟在《人文教育论》中指出:“人文精神首先是一种自由的精神、自觉的精神、超越的精神。它标志着人对物、对自然的超越──人高于物;它的诞生说明人具有了自我的意识,标志人的觉醒,表明人的存在不再是自在的,而是自觉的;超越自然则意味着人开始有了自由──创造的自由、生活的自由以及享受的自由。”从中可以看出人文精神的实质和核心,是强调“人之所以为人”。《数学课程标准》(实验稿)中指出:“数学是人类的一种文化