我曾经教过一个叫张卫东的男孩，他性格叛逆，脾气暴躁，待人冷漠，经常逃学出去上网吧；平时在学校他老实不到几天就会惹些事出来。任课教师几乎都让他伤透了心。有一次课间，他竟然在脖子上缠着一条蛇走进教室，吓得教室其他的孩子“四处逃生”，两个女生哭着跑到办公室向我报告。他看到我来，这才不屑一顾地从脖子上把蛇拿下来，那架势摆明向我挑衅，心想看你能把我怎么样。我知道训斥对于这个孩子已经起不到什么效果了。为了避开对峙的情态 也为尊重他的自尊心，我把他带到了操场上一个无人的角落。我们静静的坐了好久，我才说道：“你把蛇放在自己的脖子上不怕蛇咬你吗？”“这种蛇是无毒蛇”他道。我惊奇地望着他。“你怎么知道？”“我曾经在网上查阅过，知道怎么去辨别。”“真的吗，你这么有心地去搜集有关蛇的资料，为什么呢？”“我喜欢动物。”“是吗？我也喜欢动物，可是我胆子小。一些动物我看了都害怕，更别说是拿了，比如蛇。你相信我们班有很多同学跟我一样怕蛇，现在心里还在恐慌吗？”他毫无表情，丝毫没有认错的态度。此时我想到了陶先生的教育方法：从他的闪光点入手。“你愿帮老师一个忙吗？”他诧异地望着我。“把你所知道的辨别有毒蛇和无毒蛇的方法跟大家介绍一下，行吗？”他低头沉默。“听过杯弓蛇影的故事吗，解铃还需系铃人。”我拍拍他的肩膀：“就这么定了，明天早上看你的。”对于他我没有全盘否定，而是积极地从他身上寻找另外的一些优良的表现和“闪光点”。他勇敢、爱动物、学会在网上搜集资料这些都是他的优点，我灵机一动给他创设一个展示自我的机会。
　　 第二天，他早早来到教室，手里拿着各种各样蛇的图片和竹制的玩具蛇，可见他是充分准备的。课堂上他侃侃而谈，我都为之所折服。在他讲完的那一刹那，全班同学不约而同地致以热烈的掌声。我走上讲台把手伸向他。“小伙子握个手吧！”他迟疑了一会儿伸出双手，脸颊泛红。“谢谢你用心准备，为我和同学们上了一节精彩的生物课；谢谢你让我和大家看到一个不一样的你，原来你是一个很棒的小伙子。”此时他喉咙哽咽，眼眶噙泪，情绪稳定后他向同学们道歉了：“对不起，我不该拿蛇吓唬大家。”我抓住了他的心里和年龄特点,从教育的开始，就采取一步一表扬。我叫他小伙子是让他意识到他已经长大了，他也进行了反思，知道自己错了，向同学道歉。
　　 为了避免误伤他和批评他的盲目性，也为了找出他叛逆的根源，我进行了一次家访。家访之后我再次找他谈话。在办公室里，我们相对而坐。之所以这样是为了让他感觉到我的平易近人，让他感受我对他的关爱，让他和我说出真心话。“我从没听你谈到过你的家庭，今天你可以和我聊聊你的家庭吗？”他沉默片刻失声痛哭。“你怎么了孩子，如果不便说那就不说了。”我递过纸巾给他。“我爸爸在外面找了一个狐狸精，被我妈妈发现了。爸爸不但没悔改，还帮那个小狐狸精打了妈妈，妈妈一气之下和爸爸离婚了，我被判给爸爸。爸爸现在和那个小狐狸精结婚了，并且那个狐狸精又生了个小妖精。我恨那个狐狸精，也恨爸爸。”此时他道出了心中所有的苦水。我发现他爱妈妈，爱得那么深，便用真情去感化他。“在这个过程中，你觉得爸爸这样对你妈妈很不公平是吗？其实我联系过你的妈妈，你妈妈告诉我你知道的只是道听途说，其实她和你爸爸的婚姻是你爷爷和你外公包办的，从结婚到现在他们俩关系一直不好，考虑到你小他们尽量不在你面前表露出来。这些你了解吗？现在你知道爸爸、妈妈的苦心了吗？妈妈和爸爸误认为你已经长大了，能够接受这一切，所以在此时提出离婚。你妈妈也说了和你阿姨那一次打仗多半责任她。”此时他哭得更加伤心。我为他擦去泪水。“小伙子，你妈妈知道你现在这个样子，她后悔极了，她说她应该为了你一辈子忍下去，不应该和你爸爸离婚。你愿意叫妈妈为你忍一辈子吗,一辈子这样痛苦地生活吗？”他哭着摇头。我继续道来：“你想叫妈妈一辈子都生活在自责中吗？”“我不想。”“如果你想叫妈妈生活的幸福点，你就应该好好地学习。我调查过了，在爸爸和妈妈离婚之前你的成绩一直都很优秀，你是个聪明的孩子，应该知道该怎么做。其实，你的爸爸和阿姨对你也很关心，只是你一直生活在仇视中，没有去发现。其实你这样大家都生活在痛苦中，小伙子退一步海阔天空。”“老师我错了，以后我再也不调皮，再也不惹爸爸生气了，我要好好学习。”我用爱感化了他，也让他引发自我批评，知道自己该怎么做。
　　 从这次谈话以后，这个孩子真的变了。没有再逃学，也没再登上学校的通报栏。暑假以后他转学了，原因是由于前段时间叛逆，基础被搞得一塌糊涂，他为了把成绩提高上去，转到其他学校从初一开始从新开始。临走的那一天，他来和我告别：“老师谢谢你！六年以后我希望自己能拿到大学录取通知书来见你。”“我期盼着那一天！”我拥抱了他。
　　 我用一颗宽容理解的心，本着尊重学生，善于发现他们身上的闪光点，教会他们学会自我批评，就这样拯救了一个学生。这些教育艺术，都是陶行知先生“四块糖果”给予我的启示。简简单单的四块糖中，有多少值得我们思考的东西。愿我们都能从名家中学到教育的真谛，在“润物细无声”中走进学生的心田，播撒下希望的种子。