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为了加强和改进班级管理，促进学生良好习惯的养成，以便于更好地服务于教学，服务于学生，为学校发展做出应有的努力，我们进行了一次调查，调查对象是乌海职业技术学院的学生，用随机抽样形式，共发出200份问卷，收回有效问卷199份。
班级管理是按照一定的原则和要求，采取适当的方法，为实现班集体共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是对学生的思想品德、学习劳动、课外活动等各项工作管理的教育活动。本次调查从班级管理的各个角度进行了调查、分析。
通过调查数据我们可以看出，有56%的同学是很喜欢生活在这个班集体的，42%的同学对这个班没什么感觉，更有2%的同学是感到不快乐的。其实在大学生活中，我们锻炼的是自己的各个方方面面，而不是像小学、初中、高中那样重视学习。有个好的心理状态，快乐地度过大学生活是最重要的。
虽说成绩在大学里不重要，但是为了按时毕业，也要提高学习成绩，努力让自己不挂科。同时学习氛围是很重要的，有个好的氛围我们才能有心思学习。调查数据显示，有18%的同学认为班级里的学习氛围是很好的，说明这些同学是比较爱学习的。有50%的同学认为课堂纪律还行，32%人认为学习氛围一般，不是很好，没有人觉得很差，这是很好的。通过上学期的成绩表可以看出班级里挂科的很少，挂科后的同学在这学期里也都好好复习，争取补考合格。
我们也调查了当学生学期退步的时候希望家长的态度对自己是怎样的，有12%的同学希望自己的家长对自己不批评，有74%的同学选择的是与自己谈心，有4%的同学希望家长给自己批评，有10%的同学希望家长不要找自己。从调查数据中可以看出，希望家长与自己谈心和给自己批评的同学都是热爱学习的，希望家长能帮助自己，使自己更上一层楼。另外，还有22%的同学希望家长不关心此事，他们就是不喜欢学习甚至对这方面有些排斥。
调查表明，有30%的学生认为班级的上课纪律很好，有66%的同学认为部分课好，还有少数4%的同学觉得很差，说明整体来说班级的上课纪律是很好的，但是也有少数的学生不光不听课还上课说话，所以有人觉得很差。
调查结果表明，有20%的同学觉得和班里同学的关系很好，有78%的同学觉得和班里同学关系一般，甚至有2%的同学感觉自己和同学的关系不好，说明这些人一定是很孤僻的，不喜欢交朋友也不喜欢和别人相处。整体来说，大部分同学之间都非常融洽。
在班干部方面，小学到高中我们选班干部的时候都是通过班主任任命来完成的。这是个同学们很感兴趣的话题，上学期间一直有班干部的存在，但是这个光环很少落在自己身上，大家都喜欢这个选举方式是公平、公正、公开的。调查显示，有20%的同学选择学生之间，有4%的同学选择班主任任命，有64%的同学选择学生推荐，还有12%的同学选择不关心此事，认为这个光环不会落到自己头上，也许是太不够自信，觉得自己没有办法胜任。这个结果更体现了大学的状态，学生主导，学生推荐，我们更相信自己的眼光。但是也有少数10%的同学对班干部的工作漠不关心，事不关己高高挂起，感觉班级里的事跟自己没关系。
班干部的工作是大家都很关心的，有34%的同学认为起了很多带头作用，有60%的同学认为不好说，也有6%的同学觉得不满意，说明班干部在这方面还需要加强，有人不满意，就说明自己不做的够好，努力满足大家的需求，才是好的班干部。
同学们对班干部的工作也是比较支持的，满意程度还好。有10%的同学选择很好，56%的同学选择的是较好，34%的同学选择的是一般，说明这个班班干部对工作是很认真负责的。
班干部安排下来的工作，有人会积极配合，但是有的人心不干情不愿，还有人很反感。其中18%的人十分支持，52%的人比较支持，24%的人有时支持，还有6%的人表示漠不关心。其实班委做的事也是为了班集体，大家应该更多的是体谅。
大学是人生的黄金阶段，是逐渐走向成长成熟的关键时刻。在这里，大学生学习、生活、成长、成才，比起小学和高中，大学生有着充裕的课余时间，可以上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等。
通过调查显示，有34%的同学认为班上很有必要组织集体活动，58%的同学认为有必要组织集体活动，只有8%的同学认为没有必要组织活动。大学的课程跟以前相比较来说课程是很少的，所以我们就有了很多的课余时间，应该多举行些班级活动，进而增进同学们的感情。
集体活动中，有人满意就有人不满意。其中有14%的同学认为很满意，40%的同学认为较满意，36%的同学是满意的，只有10%的同学不满意。众口难调，本来每个人的意见和想法都是不一样的，希望以后举办活动的时候可以多考虑大家的意见。
我们统计了同学们认为开展班级活动最适合在哪里，有18%的同学想在校内，有12%的同学想去市区公园，有46%的同学想去旅游区，还有24%的同学想去野外。看来18%的同学是喜欢我们所在的学校的，更多的比较注重环境，想去旅游区和野外，享受大自然带给我们的美好心境。
地方决定好了，就该谈论费用了，有的人能接受高费用希望可以玩得舒心，有的人条件有限，接受不了高费用。调查表明，有14%的同学比较赞同20-40元，有76%的同学可以接受50-100元，也有10%的同学能接受100元以上的费用。
同学们还为本次问卷提出了很好的建议：多举行活动，增强同学关系。班干部做好带头作用，同学们积极配合。互帮互助，团结向上。同学们经常的交流、沟通。多举办课外娱乐活动。增强学习氛围，提高学习成绩，从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是养成良好的学习、生活习惯，并与德育相联系，营造浓厚学习氛围，增强班级凝聚力的重要依据。
人民教育家陶行知提出“要解放学生的头脑，让他们去想；解放学生的眼睛，让他们去看；截港学生们的顺手和双脚，让他们去实践；解放学生们的时间和空间，让他们去发展”。坚持这种创造型教育思想，对培养学生的创造个性品质，使其具有创新精神，具有深远的意义。
从以上结果分析，可以看出同学们对班级的发展是很关心的。在最后的建议中，都提出了切实可行的建议。要培养学生创造个性品质，就必须坚持以人为本，鼓励学生积极主动参与班级管理，成为真正班级管理的主人。
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班级管理是按照一定的原则和要求，采取适当的方法，为实现班集体共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是对学生的思想品德、学习劳动、课外活动等各项工作管理的教育活动。本次调查从班级管理的各个角度进行了调查、分析。
通过调查数据我们可以看出，有56%的同学是很喜欢生活在这个班集体的，42%的同学对这个班没什么感觉，更有2%的同学是感到不快乐的。其实在大学生活中，我们锻炼的是自己的各个方方面面，而不是像小学、初中、高中那样重视学习。有个好的心理状态，快乐地度过大学生活是最重要的。
虽说成绩在大学里不重要，但是为了按时毕业，也要提高学习成绩，努力让自己不挂科。同时学习氛围是很重要的，有个好的氛围我们才能有心思学习。调查数据显示，有18%的同学认为班级里的学习氛围是很好的，说明这些同学是比较爱学习的。有50%的同学认为课堂纪律还行，32%人认为学习氛围一般，不是很好，没有人觉得很差，这是很好的。通过上学期的成绩表可以看出班级里挂科的很少，挂科后的同学在这学期里也都好好复习，争取补考合格。
我们也调查了当学生学期退步的时候希望家长的态度对自己是怎样的，有12%的同学希望自己的家长对自己不批评，有74%的同学选择的是与自己谈心，有4%的同学希望家长给自己批评，有10%的同学希望家长不要找自己。从调查数据中可以看出，希望家长与自己谈心和给自己批评的同学都是热爱学习的，希望家长能帮助自己，使自己更上一层楼。另外，还有22%的同学希望家长不关心此事，他们就是不喜欢学习甚至对这方面有些排斥。
调查表明，有30%的学生认为班级的上课纪律很好，有66%的同学认为部分课好，还有少数4%的同学觉得很差，说明整体来说班级的上课纪律是很好的，但是也有少数的学生不光不听课还上课说话，所以有人觉得很差。
调查结果表明，有20%的同学觉得和班里同学的关系很好，有78%的同学觉得和班里同学关系一般，甚至有2%的同学感觉自己和同学的关系不好，说明这些人一定是很孤僻的，不喜欢交朋友也不喜欢和别人相处。整体来说，大部分同学之间都非常融洽。
在班干部方面，小学到高中我们选班干部的时候都是通过班主任任命来完成的。这是个同学们很感兴趣的话题，上学期间一直有班干部的存在，但是这个光环很少落在自己身上，大家都喜欢这个选举方式是公平、公正、公开的。调查显示，有20%的同学选择学生之间，有4%的同学选择班主任任命，有64%的同学选择学生推荐，还有12%的同学选择不关心此事，认为这个光环不会落到自己头上，也许是太不够自信，觉得自己没有办法胜任。这个结果更体现了大学的状态，学生主导，学生推荐，我们更相信自己的眼光。但是也有少数10%的同学对班干部的工作漠不关心，事不关己高高挂起，感觉班级里的事跟自己没关系。
班干部的工作是大家都很关心的，有34%的同学认为起了很多带头作用，有60%的同学认为不好说，也有6%的同学觉得不满意，说明班干部在这方面还需要加强，有人不满意，就说明自己不做的够好，努力满足大家的需求，才是好的班干部。
同学们对班干部的工作也是比较支持的，满意程度还好。有10%的同学选择很好，56%的同学选择的是较好，34%的同学选择的是一般，说明这个班班干部对工作是很认真负责的。
班干部安排下来的工作，有人会积极配合，但是有的人心不干情不愿，还有人很反感。其中18%的人十分支持，52%的人比较支持，24%的人有时支持，还有6%的人表示漠不关心。其实班委做的事也是为了班集体，大家应该更多的是体谅。
大学是人生的黄金阶段，是逐渐走向成长成熟的关键时刻。在这里，大学生学习、生活、成长、成才，比起小学和高中，大学生有着充裕的课余时间，可以上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等。
通过调查显示，有34%的同学认为班上很有必要组织集体活动，58%的同学认为有必要组织集体活动，只有8%的同学认为没有必要组织活动。大学的课程跟以前相比较来说课程是很少的，所以我们就有了很多的课余时间，应该多举行些班级活动，进而增进同学们的感情。
集体活动中，有人满意就有人不满意。其中有14%的同学认为很满意，40%的同学认为较满意，36%的同学是满意的，只有10%的同学不满意。众口难调，本来每个人的意见和想法都是不一样的，希望以后举办活动的时候可以多考虑大家的意见。
我们统计了同学们认为开展班级活动最适合在哪里，有18%的同学想在校内，有12%的同学想去市区公园，有46%的同学想去旅游区，还有24%的同学想去野外。看来18%的同学是喜欢我们所在的学校的，更多的比较注重环境，想去旅游区和野外，享受大自然带给我们的美好心境。
地方决定好了，就该谈论费用了，有的人能接受高费用希望可以玩得舒心，有的人条件有限，接受不了高费用。调查表明，有14%的同学比较赞同20-40元，有76%的同学可以接受50-100元，也有10%的同学能接受100元以上的费用。
同学们还为本次问卷提出了很好的建议：多举行活动，增强同学关系。班干部做好带头作用，同学们积极配合。互帮互助，团结向上。同学们经常的交流、沟通。多举办课外娱乐活动。增强学习氛围，提高学习成绩，从思想上重视常规，让学生明确有序的常规是养成良好的学习、生活习惯，并与德育相联系，营造浓厚学习氛围，增强班级凝聚力的重要依据。
人民教育家陶行知提出“要解放学生的头脑，让他们去想；解放学生的眼睛，让他们去看；截港学生们的顺手和双脚，让他们去实践；解放学生们的时间和空间，让他们去发展”。坚持这种创造型教育思想，对培养学生的创造个性品质，使其具有创新精神，具有深远的意义。
从以上结果分析，可以看出同学们对班级的发展是很关心的。在最后的建议中，都提出了切实可行的建议。要培养学生创造个性品质，就必须坚持以人为本，鼓励学生积极主动参与班级管理，成为真正班级管理的主人。
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