【摘 要】
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三、情意衔接小学生对数学的兴趣,可能是因为几次考试得满分,也可能是因为老师、家长的奖励,这种兴趣因受年龄特征,认知水平的制约,往往是一时兴起,不稳定,难持久。
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三、情意衔接小学生对数学的兴趣,可能是因为几次考试得满分,也可能是因为老师、家长的奖励,这种兴趣因受年龄特征,认知水平的制约,往往是一时兴起,不稳定,难持久。
Third, emotional convergence of primary school pupils’ interest in mathematics may be due to the fact that several exams may be given full marks. It may also be due to teachers and parents’ rewards. This interest is often caused by age, cognitive level, and is often unstable. , hard to last.
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