未来的教师应该是学习型教师，应当具有现代教育理念，精通教学内容，掌握现代教育技术和方法，并以积极健康的人格影响力和高超的教学技艺指导学生学习。这样的教师就是教授级的教师，也堪称是教育家。
　　下面我从三个方面分述：
　　一、要求教师终身学习，严谨治学
　　作为一名教师，永葆“职业青春”的秘诀只有一条，那就是“终身学习，不断进取！”人们常说：“要给学生一杯水。教师要有一桶水。”但是，在信息时代的今天，“一桶水”是远远不够的，应该开凿一眼清泉，有了源头活水，才能真正做一名让学生满意的教师。二十多年的教学生涯，我不断学习，通过进修、向名师请教、网络学习等途径为自己充电。我深知：教师唯有不断地再学习，接受新知识，掌握新技能，才能成为名符其实的知识传授者和教育者，才能更快地适应学生的需求和时代的需要。
　　二、要求教师热爱学生，做好心理问题的预防和排解
　　一个优秀教师的魅力体现在什么地方？是渊博的知识，出色的才能？是的，一个学识渊博，才华横溢的教师必然会博得学生的仰慕。但是，在如今的社会里，学生不单纯对教师的知识和才能提出较高的要求，同时对教师的人格也提出了新的期望和期盼，充满睿智、善解人意、宽容大度的教师是受学生喜欢的，也是为人师者应不断追求的个性品质。
　　我在教学过程中曾发生过这样一件事：九年级有个学生，各科成绩都不错，学习也很努力，但就是字体极不美观，卷面潦潦草草。为此，我曾狠狠地扣他的卷面成绩，课下找他谈话，督促他练字，但收效甚微。整齐的作业保持不了几天就又“龙飞凤舞”，字迹不能辨认了。一次在批改作业时，又见到了他“惨不忍睹”的作业，当时我真想让他再重做一遍，可转念一想：即使再做一遍，也只能增加他的厌烦情绪，只会越写越乱，于事无补。于是，我耐下心来，在他作业后面像平时上课讲题一样：已知、求、解、答，一字一字地逐题做了一遍。当下一次交上作业来，我真的吃了一惊，透过那字体不很漂亮却又极认真的作业，我似乎看到了一个受到震撼的心灵在对我说：“老师，我正在努力做好，您看着吧！”我高兴地在他作业后面写到：继续努力，贵在坚持！作业一次次交来，这个学生的卷面情况在逐渐好转。一次，我去班里，发现他正在练钢笔字，见到我，他高兴地举起厚厚的一本练好的钢笔字，说：“老师，您看，我已经写了这么多了！”
　　二、要求教师全面推行素质教育
　　目前，我国把推行“素质教育”、实施课程改革当作教育改革的中心任务，这也是为了当前科技发展的需要。而全面实施素质教育，搞好课程改革，教师是关键。必须不断提高教师的素养，特别重要的就是教师要有良好的思想道德素质，忠于社会主义教育事业，在素质教育的实践中不断学习、不断贪色。当前有“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育做的踏踏实实”的现象，之所以会出现这种现象，很大一部分原因就是广大教师对素质教育的模糊认识，这也成为当前对教师的重大挑战之一。
　　总之，学习是储备知识的唯一途径，也是增长技能的首要环节。在信息时代的今天，我们只有使自己的知识成为永葆新鲜的“长流水”，才能更好地适应学生的需求和时代的需要。