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摘 要：在中职学校中，计算机网络设备配置实训教学是一门极为重要的学科，优质完成该项教学工作，可以帮助学生形成在计算机方面的综合能力，从而提高中职学校人才培养工作的成效，为社会发展提供更多的人才储备。
关键词：虚拟现实;实训教学;计算机网络
前言：在中职学校教学工作中，计算机网络设备配置实训教学具有极为重要的意义，可以提高学生对于计算机的掌握程度，强化学生的综合技能。而为了提高学生学习的质量，需要将虚拟现实技术融入到其中，以此达到提高教学工作质量的目的。在实际当中，教师需要做出细致的分析与探究，并且制定虚拟现实与计算机网络设备配置实训教学的有效融合措施，以此保证教学工作能够有条不紊的开展。
一、计算机网络设备配置实训教学对于学生的技能要求
针对于计算机网络设备配置实训教学来说，该项过程与网络基础、NT网络系统管理课程之间存在相互的联系，互相补充，分别教会学生网络互联技术、互联模型、互联协议、子网与超网的规划等方面知识。单就计算机网络设备配置实训教学而言，在学生学习的过程中可以了解与掌握RFC、网络接入技术及其接入模型、网络分层的意义、网络接入层和数据连接层的作用、同时也能充分掌握网络互联协议-IP协议[1]。而通过对于以上方面知识点的学习与实训，需要学生达到识别TCP报头、IP报头、IP地址分类等方面的技能要求，除此之外，还需要学生熟练掌握各种特殊地址的形式和特征，例如：网络地址、广播地址、组播地址和回送地址，并且能够明确子网划分以及地址计算，熟练使用网络掩码，准确判断网络状态，并且能够将ping、traceroute命令应用到实践中，最后学生还需要对于网络设备故障进行判断、并且掌握网络应用服务的建立方法。在教学工作中，教师需要具有侧重点，综合计算机网络设备配置实训教学中的知识，对于学生的综合能力进行培养，确保学生在学习的过程中能够获得良好的学习效果，以此提高中职学校教学工作的质量。
二、虚拟现实与计算机网络设备配置实训教学融合模式的探索与实践
（一）教学目标制定
在计算机网络设备配置实训教学中，教师首先要做的一项工作就是设定教学目标，以此保证教学工作能够有条不紊的开展，同时也确保按照教学计划开展教学工作，使整体教学工作更加科学和规范。在实际中，教师要保证教学目标制定的科学性，符合学生的思想认知情况以及知识能力情况，不可以太过遥远或者浅显，这样不利于教学目标的达成，也会导致教师在教学工作中所投入的精力付诸东流。针对于计算机网络设备配置实训教学来说，教师需要以TCP/IP互联网络模型为基础，对于互联网络应用模块中各层的协议做出全面介绍，让学生能够掌握连接技术和工作机制，并且使学生了解到设备配置的基本理念，通过教师的正确性引导，学生可以在课堂学习之后达到有效排除网络故障的能力需求，同时掌握子网和抄网的规划及网络的管理，此外学生还要明确网络设备中所涉及的基本技术，这对于学生综合能力的提升具有极大的裨益[2]。而在制定教学目标的过程中，教师还需要明确虚拟现实技术在其中的应用措施，采取科学的手段实现虚拟现实技术与计算机网络设备配置实训教学工作二者之间有效融合，从而达到全面提高教学工作成效的目的。
（二）科學开展课堂教学
在教学工作中，教师需要充分思考自身在教学中所采取的方式，确保教学方式符合学生的理解能力，以提高学生计算机网络设备配置综合能力为教学导向，将虚拟现实技术与教学之间充分融合，通过虚拟仿真锻炼学生的综合技能，采取多元化教学模式开展教学工作，有效激发学生在学习过程中的积极性与主动性，使学生的主观能动性得到全面发挥，这样才能够保证教学工作达到既定的效果，提高学生计算机网络设备配置的综合能力[3]。在实际教学中，教师还需要充分注意到师生之间的沟通交流，以此来掌握学生对于课堂知识的理解程度，在此阶段教师可以通过定期抛出问题的形式令学生产生思考，例如：
“谁能说说DNS的作用和解析原理？”
“ICMP协议的功用是什么。”
“传输控制协议TCP协议的功用是什么。”
而通过以上提出问题的方式，可以使学生在学习过后的思维充分活跃起来，对于教师问题的思考，也是学生综合能力以及对于知识理解程度提高的过程，这对于学生综合能力的提升具有极大的促进作用，也可以有效强化学生的学习质量。
（三）定期开展课堂总结
教师还要对于自身的课堂教学情况进行总结，通过总结，来发现自身教学工作中所存在的问题[4]。例如：在总结中，教师需要对于每个学生的学习状态、学习效果、实践积极性等方面内容进行总结，并且找出虚拟现实技术在教学工作中应用的不足之处，之后依照计算机网络设备配置实训课程教学要点与目标来完善虚拟现实技术在教学中的应用，提高二者之间的契合程度，确保其能够充分融入到计算机网络设备配置实训课程教学中，以此提高教学工作的质量。
结束语：
综上所述，针对于计算机网络设备配置实训课程教学来说，需要教室在其中付出更多的精力，并且将虚拟现实技术融入其中，以此强化教学工作的成效，同时也提高学生在学习过程中的积极性与主动性，通过自主探究与学习的方式来完成课堂知识的学习，从而确保中职学校人才培养工作的质量。
参考文献：
[1]孙明.启发式教学模式在"计算机网络实训"课程教学中的探索与实践[J].决策探索（下），2010（06）：40.
[2]施彦.物流实训教学方式的优化与虚拟现实的运用实践微探[J].物流工程与管理，2016，38（011）：173-174.
[3]陈道敏，徐秋芬.高职计算机网络技术专业岗前综合实训教学探索与实践[J].中国电力教育：中，2012.
[4]夏燕.虚拟现实技术在计算机网络教学中的应用研究[J].天津市教科院学报，2018，170（06）：78-80.
关键词：虚拟现实;实训教学;计算机网络
前言：在中职学校教学工作中，计算机网络设备配置实训教学具有极为重要的意义，可以提高学生对于计算机的掌握程度，强化学生的综合技能。而为了提高学生学习的质量，需要将虚拟现实技术融入到其中，以此达到提高教学工作质量的目的。在实际当中，教师需要做出细致的分析与探究，并且制定虚拟现实与计算机网络设备配置实训教学的有效融合措施，以此保证教学工作能够有条不紊的开展。
一、计算机网络设备配置实训教学对于学生的技能要求
针对于计算机网络设备配置实训教学来说，该项过程与网络基础、NT网络系统管理课程之间存在相互的联系，互相补充，分别教会学生网络互联技术、互联模型、互联协议、子网与超网的规划等方面知识。单就计算机网络设备配置实训教学而言，在学生学习的过程中可以了解与掌握RFC、网络接入技术及其接入模型、网络分层的意义、网络接入层和数据连接层的作用、同时也能充分掌握网络互联协议-IP协议[1]。而通过对于以上方面知识点的学习与实训，需要学生达到识别TCP报头、IP报头、IP地址分类等方面的技能要求，除此之外，还需要学生熟练掌握各种特殊地址的形式和特征，例如：网络地址、广播地址、组播地址和回送地址，并且能够明确子网划分以及地址计算，熟练使用网络掩码，准确判断网络状态，并且能够将ping、traceroute命令应用到实践中，最后学生还需要对于网络设备故障进行判断、并且掌握网络应用服务的建立方法。在教学工作中，教师需要具有侧重点，综合计算机网络设备配置实训教学中的知识，对于学生的综合能力进行培养，确保学生在学习的过程中能够获得良好的学习效果，以此提高中职学校教学工作的质量。
二、虚拟现实与计算机网络设备配置实训教学融合模式的探索与实践
（一）教学目标制定
在计算机网络设备配置实训教学中，教师首先要做的一项工作就是设定教学目标，以此保证教学工作能够有条不紊的开展，同时也确保按照教学计划开展教学工作，使整体教学工作更加科学和规范。在实际中，教师要保证教学目标制定的科学性，符合学生的思想认知情况以及知识能力情况，不可以太过遥远或者浅显，这样不利于教学目标的达成，也会导致教师在教学工作中所投入的精力付诸东流。针对于计算机网络设备配置实训教学来说，教师需要以TCP/IP互联网络模型为基础，对于互联网络应用模块中各层的协议做出全面介绍，让学生能够掌握连接技术和工作机制，并且使学生了解到设备配置的基本理念，通过教师的正确性引导，学生可以在课堂学习之后达到有效排除网络故障的能力需求，同时掌握子网和抄网的规划及网络的管理，此外学生还要明确网络设备中所涉及的基本技术，这对于学生综合能力的提升具有极大的裨益[2]。而在制定教学目标的过程中，教师还需要明确虚拟现实技术在其中的应用措施，采取科学的手段实现虚拟现实技术与计算机网络设备配置实训教学工作二者之间有效融合，从而达到全面提高教学工作成效的目的。
（二）科學开展课堂教学
在教学工作中，教师需要充分思考自身在教学中所采取的方式，确保教学方式符合学生的理解能力，以提高学生计算机网络设备配置综合能力为教学导向，将虚拟现实技术与教学之间充分融合，通过虚拟仿真锻炼学生的综合技能，采取多元化教学模式开展教学工作，有效激发学生在学习过程中的积极性与主动性，使学生的主观能动性得到全面发挥，这样才能够保证教学工作达到既定的效果，提高学生计算机网络设备配置的综合能力[3]。在实际教学中，教师还需要充分注意到师生之间的沟通交流，以此来掌握学生对于课堂知识的理解程度，在此阶段教师可以通过定期抛出问题的形式令学生产生思考，例如：
“谁能说说DNS的作用和解析原理？”
“ICMP协议的功用是什么。”
“传输控制协议TCP协议的功用是什么。”
而通过以上提出问题的方式，可以使学生在学习过后的思维充分活跃起来，对于教师问题的思考，也是学生综合能力以及对于知识理解程度提高的过程，这对于学生综合能力的提升具有极大的促进作用，也可以有效强化学生的学习质量。
（三）定期开展课堂总结
教师还要对于自身的课堂教学情况进行总结，通过总结，来发现自身教学工作中所存在的问题[4]。例如：在总结中，教师需要对于每个学生的学习状态、学习效果、实践积极性等方面内容进行总结，并且找出虚拟现实技术在教学工作中应用的不足之处，之后依照计算机网络设备配置实训课程教学要点与目标来完善虚拟现实技术在教学中的应用，提高二者之间的契合程度，确保其能够充分融入到计算机网络设备配置实训课程教学中，以此提高教学工作的质量。
结束语：
综上所述，针对于计算机网络设备配置实训课程教学来说，需要教室在其中付出更多的精力，并且将虚拟现实技术融入其中，以此强化教学工作的成效，同时也提高学生在学习过程中的积极性与主动性，通过自主探究与学习的方式来完成课堂知识的学习，从而确保中职学校人才培养工作的质量。
参考文献：
[1]孙明.启发式教学模式在"计算机网络实训"课程教学中的探索与实践[J].决策探索（下），2010（06）：40.
[2]施彦.物流实训教学方式的优化与虚拟现实的运用实践微探[J].物流工程与管理，2016，38（011）：173-174.
[3]陈道敏，徐秋芬.高职计算机网络技术专业岗前综合实训教学探索与实践[J].中国电力教育：中，2012.
[4]夏燕.虚拟现实技术在计算机网络教学中的应用研究[J].天津市教科院学报，2018，170（06）：78-80.