【摘 要】
:
胃肠内营养(EN)是经肠胃道以口服或管饲来提供代谢需要的各种营养物质的方式。重型颅脑损伤病人因意识障碍持续时间较长,有的可呈持续植物状态,且创伤、高热机体能量消耗增加,物质
论文部分内容阅读
胃肠内营养(EN)是经肠胃道以口服或管饲来提供代谢需要的各种营养物质的方式。重型颅脑损伤病人因意识障碍持续时间较长,有的可呈持续植物状态,且创伤、高热机体能量消耗增加,物质分解代谢加快,因此需要长期营养的支持。营养支持方式有两种:一种是胃肠外营养,一种是胃肠内营养。临床一般首选胃肠内营养,它是病人获取营养、维持生命、促进康复的重要营养措施之一。此法简便、安全、有效、易于护理。2004年1月-2006年12月,我科收治重型颅脑损伤病人93例,并采用此法护理,现报告如下:
其他文献
高等教育是重要的经济资源,高等教育改革是“两型社会”建设的重要课题。高等教育统计是评价教育资源供给与“两型社会”建设需求均衡与否的重要依据,是教育宏观管理中对教育规
<正> 在1983年高考理科数学试题中,有如下一题: 如图(图一),已知椭圆长轴|A1A2|=6,焦距|F2F2|=421/2,过焦点F1作一直线,交椭圆于两点M、N,设∠F2F2N=a(0≤a<π),当a取什么值时,|M
<正> 三对对棱都相等的四面体称为等腰四面体。等腰四面体具有一些特殊性质。在等腰四面体ABCD中,设BC=AD=a,AC=BD=b,AB=CD=c,且令P=(1/2)(a+b+c),k2=(1/2)(a2+b2+c2),l=ab+bc+ca,n=a
<正> 笛卡尔在“思维的法则”专论中,曾提出运用方程的观点解世间各种类型的问题,他设计的思维模式是: 第一步:把要解决的问题转化为数学题; 第二步:把数学问题转化为代数问
<正> 先看下面的结论: 求证方程 Ax~2+Bxy+Cy~2=0(B~2-4AC>0)所表示的两直线的夹角是arctg[B~2-4AC/(A+C)]。(高级中学课本《平面解析几何》,人民教育出版社1962年第一版第20
<正> 本文目的是提出与元素比较大小有关的一些问题(与运算有关的一些问题,请参看我们在《数学通报》今年第8期上的说明文章),以便于老师们了解笔者在参加编写六年制重点中学
为了摸清教与学中存在的问题,不断总结经验和教训。从七八年起,我们每年都对高考数学试题和试卷进行分析。试题很重要。一套好的试题,不仅可以真正检验出学生的实际知识水平
我国成人高等教育过于学历化的现象,导致了成人高校人才培养与社会需求之间的矛盾,即成人高校毕业生因缺乏职业技能而不能很快适应用人单位的需要;而职业技能教育又因缺乏规范的
丹桂八月,流香溢彩。在翻译理论界彷徨徘徊之际,我们欣喜地发觉,译学界已悄然兴起一股语境化潮流。在这股新兴的潮流中,有一位默默耕耘、十年磨剑,而今独树一帜的弄潮儿,那就是南国