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摘 要：新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分，加强和改进学校教育中的考风考纪建设，有效组织CET等国家级考试工作，是建设世界一流大学和一流学科的重要组成部分，提高学校的教风、学风和考风工作至关重要。因此，作为承担考试任务的各考点，要加强国家级考试的考务组织和考风考纪建设等工作，全面提升考试组织和管理水平，为社会和广大考生服务。
关键词：考风考纪；考务；组织
近年来，随着高校规模不断扩大，全国大学英语四六级考试再次受到社会的关注和重视，面对新形势、新任务，对各级考务人员提出了新标准、新要求，需要考务管理人员认真学习国家考试的各类有关政策、规定，从而提升考务管理水平。
一、 地方本科院校报名考试现状
新建地方本科院校是指1999年以来从专科升格或由独立学院转设的本科院校，截至2017年底，新建本科院校的数量达到368所（不含独立学院266所），占普通本科院校（1119所）的32.89%。新建本科院校已经成为我国地方本科院校“向应用型转变”的主体。
近年来，大学英语四级报名人数居高不下，2017年12月全国大学外语四、六级考试的共报考人数为984.5万人，较2016年12月增长3.11%，其中CET4为615.32万人，较去年同期增长1.53%，CET6为369.18万人，较去年同期上涨5.84%，本次考试规模仍然呈现了明显的增长态势，这给考务管理工作带来很大的压力。某地方本科院校在校生12000余人，2017年6月报考大学英语四级3254人，12月报考大学英语3684人，占在校生1/3强，增长13.21%，學生报考意愿强烈，但自我管理水平和诚信考试意识淡薄，违反考试纪律等考风考纪问题时有出现。纵观新建本科院校的现状，考风考纪不容忽视，存在以下问题：
（一） 社会进步促使学生关注发生新的变化
新建本科院校学生学习效果不佳，考试成绩不理想，CET4过关率较低，为了追求高分，伴随着高科技的发展进步，学生作弊手段不断更新，作弊等不良现象时有发生，但不是主流。同时，笔者调查发现，绝大多数学生能自觉抵制考试作弊，自觉维护考试公平的，做到从容备考，诚信备考。
（二） 作弊手段呈多样化趋势
作弊学生中改变以往的传递纸条、打手势、复印小册子、提前选座位等式，改之利用手机短信、微信、无线电通信设备、橡皮、纯净水等高科技手段作弊，作弊手法更加多样化。
（三） 作弊涉范围影响范围较大
为了争取到更好的成绩，以便在入党、国家奖学金、助学金、评优、就业等各种资本的诱惑下，使部分学生铤而走险，甚至不乏学生干部或本来学习优秀的学生，给家庭和社会带来不良影响。
（四） 处罚效果不理想
大学生考试违纪处罚成本低，制度执行不严格，处罚力度不够。新建本科院校迫于生存压力等各种因素，执行学校考风考纪制度不严，使得考风有所降低。
二、 关注变化的原因分析
（一） 学生自身因素
随着时代的变化和发展，社会化进程加快使个别学生功利心强，思想意识淡薄，社会道德感教育不高，放松对学习及个人成长的管理，学生职业生涯设计不足，缺少正确人生观和世界观，对所学专业前途认识不清，不感兴趣。因此学习兴趣不浓，自我管理、自我约束不够。考试时盲目追求高分现象突出，作弊心理依然存在。
（二） 学校管理因素
学校内部制度建设不尽完善，新建本科合并其他学校成立以来，制度建设有待进一步完善。加之学校考试规模不断扩大，涉及人员、设备及管理手段升级不及时。面对庞大的考试规模，地方高校疲于应付，忙于完成工作任务。同时受地区、地域限制，教师重视程度不够，鉴于待遇等现实问题，导致教师监考积极性不高。同时，考风考纪宣传不足。2012年4月1日起执行的《国家教育考试违规处理办法》和《全国大学英语等级考试考生守则》及学校《学生考试违规处理办法》等考风考纪相关规定等宣传不足，新生入学教育不能做到永远保持，学生的思想认识不足。
（三） 社会发展原因
随着高科技的发展，电话、短信、微信、微博等新型手机功能增加，多渠道沟通使得信息传递更快，影响更加深远，学生间交流方式发生前所未有的改变，学生间主动交流、面对面交流逐渐减少，人情淡漠，网络成为不可或缺的交流方式，为利用高科技作弊手段进行作弊创造了条件。同时，价值观缺失，“读书无用”论等社会不良风气影响，使得个别学生不善学习、不愿意学习，另一方面，用人单位选人的标准之一是CET4证书，使得部分学生铤而走险，为的是争取好的就业前途。
（四） 家庭教育原因
随着90末出生学生充斥高校校园，张扬的个性，独特的性格充分显露，同时部分家长对子女的教育和管理方式不适应新形势，对子女要求降低，使得学生满足本科大学，满足毕业拿到毕业证和学位证，缺乏家长与学校间沟通交流，使得学生学习动力不足，应付考试心理增加。
三、 加强CET考试考务管理和考风考纪建设的策略
（一） 制度建设是前提
以制度建设为依托，通过师德师风考核制度、学风建设、学生学业预警制度、课堂教学督导制度、辅导员谈心谈话制度等学风建设的制度体系，靠制度管人、靠制度管事。需要指出的是学风建设的制度设计要充分考虑学校实际、教师实际和学生实际，因校制宜。学风建设的制度设计要多奖励性措施，少惩罚性规定；多激励性导向，少约束性规定。
（二） 诚信教育是基础
诚信考试的社会环境对高校大学生诚实做人、诚信考试有着重要的作用。高校作为培训大学生的主要阵地，要建立学生的诚信档案，对大学生在校期间的思想品德、学业诚信评价等相关信息记录在档案中，使学生在日常学习与生活中约束自己的行为，不断培养诚实守信，正确引导大学生树立健康的人生观、世界观，发挥自己的主观能动性，挖掘学习潜能，做诚信考试的模范大学生，把诚信教育常态化，努力营造诚实做人、诚信考试的良好的社会环境。
依据学校教学规律，每学期初和期末考试阶段，依托学校、学院及班级管理的各种途径，采用版报、条幅、微信等多种方法宣传诚信考试，使学生在心底中亮起红线，积极备考，认真应考，正确面对考试，积极营造良好的依法依规的考试氛围。
（三） 高科技预防是保障
为了预防高科技作弊，近几年来标准化考场逐渐发展成为一种主要考场管理模式，通过标准化考场的视频监控、无线电屏蔽终端、金属探测仪等高科技防作弊设备，防止考生违规违纪的出现。同时，内蒙古自治区为有效防范高科技作弊，强化考试综合业务系统、考生身份验证系统、作弊防控系统、视频及网络监控系统和应急指挥系统的功能应用，加强技术防范，完善应急预案。
总之，考风考纪建设是一项系统工程，在新建本科院校转型发展的关键期，加强CET考试的考风考纪建设至关重要，这就要求各承办院校规范考务工作、执行考试规定、强化操作规程，使考试考务管理工作更加顺利，真正实现考试的公平、公正、公开，为更好地培训社会需要的实用型人才做好保驾护航。
参考文献：
[1]李国强.大学英语等级考试考务组织的实践研究[N].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2015.2.
[2]李国强.全国大学英语等级考试考务管理研究[J].考试周刊，2015.20.
[3]李舒.大学英语四、六级考试考务管理的问题与对策[N].巢湖学院学报，2014.2.
[4]海景.龙高校学风建设的哲学思考[N].湖北科技学院学报，2015.12.
[5]郭芳.高校学风建设现状及对策探析[N].兵团教育学院学报，2016.3.
[6]吕玉颜.大学英语四、六级考试考务管理工作问题与对策探讨[J].现代职业教育，2016.8.
作者简介：
李国强，敖日格乐，内蒙古自治区呼伦贝尔市，呼伦贝尔学院。
关键词：考风考纪；考务；组织
近年来，随着高校规模不断扩大，全国大学英语四六级考试再次受到社会的关注和重视，面对新形势、新任务，对各级考务人员提出了新标准、新要求，需要考务管理人员认真学习国家考试的各类有关政策、规定，从而提升考务管理水平。
一、 地方本科院校报名考试现状
新建地方本科院校是指1999年以来从专科升格或由独立学院转设的本科院校，截至2017年底，新建本科院校的数量达到368所（不含独立学院266所），占普通本科院校（1119所）的32.89%。新建本科院校已经成为我国地方本科院校“向应用型转变”的主体。
近年来，大学英语四级报名人数居高不下，2017年12月全国大学外语四、六级考试的共报考人数为984.5万人，较2016年12月增长3.11%，其中CET4为615.32万人，较去年同期增长1.53%，CET6为369.18万人，较去年同期上涨5.84%，本次考试规模仍然呈现了明显的增长态势，这给考务管理工作带来很大的压力。某地方本科院校在校生12000余人，2017年6月报考大学英语四级3254人，12月报考大学英语3684人，占在校生1/3强，增长13.21%，學生报考意愿强烈，但自我管理水平和诚信考试意识淡薄，违反考试纪律等考风考纪问题时有出现。纵观新建本科院校的现状，考风考纪不容忽视，存在以下问题：
（一） 社会进步促使学生关注发生新的变化
新建本科院校学生学习效果不佳，考试成绩不理想，CET4过关率较低，为了追求高分，伴随着高科技的发展进步，学生作弊手段不断更新，作弊等不良现象时有发生，但不是主流。同时，笔者调查发现，绝大多数学生能自觉抵制考试作弊，自觉维护考试公平的，做到从容备考，诚信备考。
（二） 作弊手段呈多样化趋势
作弊学生中改变以往的传递纸条、打手势、复印小册子、提前选座位等式，改之利用手机短信、微信、无线电通信设备、橡皮、纯净水等高科技手段作弊，作弊手法更加多样化。
（三） 作弊涉范围影响范围较大
为了争取到更好的成绩，以便在入党、国家奖学金、助学金、评优、就业等各种资本的诱惑下，使部分学生铤而走险，甚至不乏学生干部或本来学习优秀的学生，给家庭和社会带来不良影响。
（四） 处罚效果不理想
大学生考试违纪处罚成本低，制度执行不严格，处罚力度不够。新建本科院校迫于生存压力等各种因素，执行学校考风考纪制度不严，使得考风有所降低。
二、 关注变化的原因分析
（一） 学生自身因素
随着时代的变化和发展，社会化进程加快使个别学生功利心强，思想意识淡薄，社会道德感教育不高，放松对学习及个人成长的管理，学生职业生涯设计不足，缺少正确人生观和世界观，对所学专业前途认识不清，不感兴趣。因此学习兴趣不浓，自我管理、自我约束不够。考试时盲目追求高分现象突出，作弊心理依然存在。
（二） 学校管理因素
学校内部制度建设不尽完善，新建本科合并其他学校成立以来，制度建设有待进一步完善。加之学校考试规模不断扩大，涉及人员、设备及管理手段升级不及时。面对庞大的考试规模，地方高校疲于应付，忙于完成工作任务。同时受地区、地域限制，教师重视程度不够，鉴于待遇等现实问题，导致教师监考积极性不高。同时，考风考纪宣传不足。2012年4月1日起执行的《国家教育考试违规处理办法》和《全国大学英语等级考试考生守则》及学校《学生考试违规处理办法》等考风考纪相关规定等宣传不足，新生入学教育不能做到永远保持，学生的思想认识不足。
（三） 社会发展原因
随着高科技的发展，电话、短信、微信、微博等新型手机功能增加，多渠道沟通使得信息传递更快，影响更加深远，学生间交流方式发生前所未有的改变，学生间主动交流、面对面交流逐渐减少，人情淡漠，网络成为不可或缺的交流方式，为利用高科技作弊手段进行作弊创造了条件。同时，价值观缺失，“读书无用”论等社会不良风气影响，使得个别学生不善学习、不愿意学习，另一方面，用人单位选人的标准之一是CET4证书，使得部分学生铤而走险，为的是争取好的就业前途。
（四） 家庭教育原因
随着90末出生学生充斥高校校园，张扬的个性，独特的性格充分显露，同时部分家长对子女的教育和管理方式不适应新形势，对子女要求降低，使得学生满足本科大学，满足毕业拿到毕业证和学位证，缺乏家长与学校间沟通交流，使得学生学习动力不足，应付考试心理增加。
三、 加强CET考试考务管理和考风考纪建设的策略
（一） 制度建设是前提
以制度建设为依托，通过师德师风考核制度、学风建设、学生学业预警制度、课堂教学督导制度、辅导员谈心谈话制度等学风建设的制度体系，靠制度管人、靠制度管事。需要指出的是学风建设的制度设计要充分考虑学校实际、教师实际和学生实际，因校制宜。学风建设的制度设计要多奖励性措施，少惩罚性规定；多激励性导向，少约束性规定。
（二） 诚信教育是基础
诚信考试的社会环境对高校大学生诚实做人、诚信考试有着重要的作用。高校作为培训大学生的主要阵地，要建立学生的诚信档案，对大学生在校期间的思想品德、学业诚信评价等相关信息记录在档案中，使学生在日常学习与生活中约束自己的行为，不断培养诚实守信，正确引导大学生树立健康的人生观、世界观，发挥自己的主观能动性，挖掘学习潜能，做诚信考试的模范大学生，把诚信教育常态化，努力营造诚实做人、诚信考试的良好的社会环境。
依据学校教学规律，每学期初和期末考试阶段，依托学校、学院及班级管理的各种途径，采用版报、条幅、微信等多种方法宣传诚信考试，使学生在心底中亮起红线，积极备考，认真应考，正确面对考试，积极营造良好的依法依规的考试氛围。
（三） 高科技预防是保障
为了预防高科技作弊，近几年来标准化考场逐渐发展成为一种主要考场管理模式，通过标准化考场的视频监控、无线电屏蔽终端、金属探测仪等高科技防作弊设备，防止考生违规违纪的出现。同时，内蒙古自治区为有效防范高科技作弊，强化考试综合业务系统、考生身份验证系统、作弊防控系统、视频及网络监控系统和应急指挥系统的功能应用，加强技术防范，完善应急预案。
总之，考风考纪建设是一项系统工程，在新建本科院校转型发展的关键期，加强CET考试的考风考纪建设至关重要，这就要求各承办院校规范考务工作、执行考试规定、强化操作规程，使考试考务管理工作更加顺利，真正实现考试的公平、公正、公开，为更好地培训社会需要的实用型人才做好保驾护航。
参考文献：
[1]李国强.大学英语等级考试考务组织的实践研究[N].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2015.2.
[2]李国强.全国大学英语等级考试考务管理研究[J].考试周刊，2015.20.
[3]李舒.大学英语四、六级考试考务管理的问题与对策[N].巢湖学院学报，2014.2.
[4]海景.龙高校学风建设的哲学思考[N].湖北科技学院学报，2015.12.
[5]郭芳.高校学风建设现状及对策探析[N].兵团教育学院学报，2016.3.
[6]吕玉颜.大学英语四、六级考试考务管理工作问题与对策探讨[J].现代职业教育，2016.8.
作者简介：
李国强，敖日格乐，内蒙古自治区呼伦贝尔市，呼伦贝尔学院。