让教师成为最好的自己——河南省洛阳市实验小学教师成长文化

来源 :辅导员 | 被引量 : 0次 | 上传用户:siery
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学校管理的对象是人,目的是发展人,途径是如何发展人,换言之,就是让每个人得到更好的发展,成为最好的自己。而一所学校面对的人有三个方面——学生、家长和教师,这些都是学校管理中的重要因素,所以,一所学校不仅要办好培养学生的学校,也要办好影响家长的学校,更要办好教师发展的学校。因为,一所学校的核心竞争力在于教师,之所以,名校有大楼乎,而在于大师也,就是这个道理。寻找终点:人的发展培养学生、影响家长和发展教师三者之间互为促进,互为影响,有了最好的教师,才有可能 The object of school management is human beings. The purpose is to develop human beings and how to develop human beings. In other words, everyone should be better developed and be the best herself. There are three aspects of a school facing people - students, parents and teachers, these are important factors in the management of the school, so a school not only to train students in schools, but also to do a good job affecting parents Schools, but also to do a good teacher development school. Because, a school’s core competitiveness lies in the teacher, the reason why there are buildings in the elite schools, but also the master, is the truth. Finding the End: Human Development It is only possible to develop students, influence parents and develop teachers in a mutually reinforcing way. With the best teachers, it is possible
其他文献
The paper analyzes the abnormal phenomena in Chinas capital markets and provides acritical review of the existing hypotheses about the phenomena. The paper argu
近年来,小学数学教学越来越接近生活,特别是农村小学,小学数学教学更贴近生活,随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极
反流性食管炎(Reflux Esophagitis,RE)是一种胃食管反流病,由胃和十二指肠内物,主要是酸性胃液或酸性胃液加胆汁反流至食管所引起的食管粘膜性病变,表现为管粘膜充血、水肿、糜烂
课堂是学生学习知识的摇篮,占据了学生大部分的学习时间.数学新课程改革的制定强调从以获取知识为数学教育首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,
提问是最古老的教学方法,也是师生最重要的交流方式之一,每一位教育者都有引导学生去“真正理解,达到课堂进行目标”的愿望.侃侃而谈的律师,富有激情的主持,他们精彩的表现本
杜甫诗歌是高中语文教学的重点,但分布在不同教材的不同单元章节里,而且所选诗歌都为杜甫创作的同一时期。如若把散乱的课文有效地结合起来成为一个体系进行讲解,将有助于受课者
一、借助学校团、队主题活动与学生培训的整合。实现活动与培训的双赢。“像对待新上岗教师一样培训你的学生!”有人甚至提出高效课堂需要“常规军训”。实践证明,凡实施高效
目的研究干扰素λ(IFN-λ)作用于人宫颈上皮细胞的抗HSV-2作用及相关免疫调节功能。方法运用永生化人正常宫颈细胞End1/E6E7,建立HSV-2感染细胞模型,并以此为研究对象,探讨IF
教学改革的进一步深入,现代化教育领域中开始逐渐推行“以学习为中心”的教学理念,对学生以及教师在课堂上的地位进行重新的解读以及定位,在提高了学生主体地位的同时,进一步
陶渊明厌倦了仕宦生活,历经十三年的沉浮,终重返田园,实现幼时最初的纯真梦想。官场的失意,亦促使着他的诗歌与思想走向阶段性的成熟。