论文部分内容阅读
数学中的许多问题需要分类讨论，做这类题需明确两点：（1）为什么要分类讨论，（2）分类讨论的标准．
数学解题中的分类讨论
【摘 要】
：
数学中的许多问题需要分类讨论，做这类题需明确两点：（1）为什么要分类讨论，（2）分类讨论的标准．
【机 构】
：
河北省鹿泉市第一中学
【出 处】
：
上海中学数学
【发表日期】
：
2009年5期
其他文献
数学转化思想是“把问题元素从一种形式向另一种形式转化的能力”．就解题的本质而言，解题既意味着转化，既把生疏问题转化为熟习问题，把抽象问题转化为具体问题，把复杂问题转化为简
从数学的发展历史来看，算法的概念古已有之，但作为高中教材的内容之一却是现在才出现．由于它知识的独特性，使得学生在编写程序解决问题时，方法可以多种多样．正因为这样，教师在教学过
一、引发类比、联想，培养想象思维类比、联想是发展想象思维的前提，在课堂教学中，教师要时刻引导学生用已有的知识经验，诱发未知的想象，来培养学生的想象思维．据传，春秋时代鲁国的公
新时期以来的萧军研究曾一度引人关注，生平思想研究和创作研究都取得丰硕成果，这其中最为研究者所津津乐道的还是萧军自身的人格特征，“文坛独行侠”、“十足的流浪汉”几乎成为
作为享有盛誉的知名作家，丁玲文学家的一面已经广为人知，而在其错综复杂的文学生涯中，丁玲与编辑这个行当结下了不解之缘。从1931年主编左联刊物《北斗》到1985年以80岁高龄创办
综合性学习是课程改革的一个“重头戏”，是新课程语文教学改革的一个亮点，也是义务教育阶段语文教学内容的五大板块之一。综合性学习活动是训练学生“听、说、读、写”能力的主
有比较,才能有鉴别;有比较,才能认识事物的特点,揭露其本质特征;有比较,才能发展思维,向知识的广度和深度开拓。事物的比较法,是辩证唯物主义的分析方法。中学语文教学中的比
回顾性总结了1402例疑似甲型H1N1流感患者的病情观察及护理体会，认为针对甲型H1N1流感的流行特点及传播途径，采取有效的消毒隔离措施，做好预检分诊和疫情监测，进行积极有效的健康