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由于目前高职学院学生的英语水平参差不齐，传统的教学模式和理念无法满足学生的学习要求，而加德纳提出的多元智能理论为高职的英语教学提出了新的方向与启示：从培养发展学生的多元能力出发创新教学模式，根据学生的不同特点采取差异教学，转变教师角色并树立新的学生观，同时也要树立多元的评价观以提高教学效果。
多元智能理论角度对高职英语教学的启示
【摘 要】
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由于目前高职学院学生的英语水平参差不齐，传统的教学模式和理念无法满足学生的学习要求，而加德纳提出的多元智能理论为高职的英语教学提出了新的方向与启示：从培养发展学生的多
【机 构】
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西华师范大学外国语学院
【出 处】
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剑南文学：经典阅读
【发表日期】
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2004年期
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