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随着信息技术在课堂教学的广泛应用,微课已成为一种新兴的教学辅助手段.以“减数分裂”习题讲解为例,基于微课的时效性、可重复性特点,通过图解、图说及例题训练等方式,为学生的课前自主学习和课后复习、知识拓展提供学习资源,以解决有学习困难的学生学习主动性的问题,培养学生的自主学习能力.
巧用微课提高高三生物学复习课效率初探——以“减数分裂”习题讲解为例
【摘 要】
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随着信息技术在课堂教学的广泛应用,微课已成为一种新兴的教学辅助手段.以“减数分裂”习题讲解为例,基于微课的时效性、可重复性特点,通过图解、图说及例题训练等方式,为学生的课前自主学习和课后复习、知识拓展提供学习资源,以解决有学习困难的学生学习主动性的问题,培养学生的自主学习能力.
【机 构】
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华南师范大学中山附属中学 广东中山 528447
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2022年6期
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