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前两年，在一所私立学校谋生的时候，在我对面办公的张老师，虽说是个老爷儿们，但却像相声演员唐杰忠一样，白白胖胖没有胡子，臀部稍大，走起路来还左右摇晃，用赵本山的话来说就是“缺乏男子汉的阳刚气派，越看越像老太太”。给一个班刚上课不久，学生就给他起了一个绰号——大姑娘。但只是偷着叫。
那所学校的学生大都出身于个体户的家庭，家中有钱，但长期缺乏父母之爱，行为习惯较差，常给老师出难题。一天，张老师去上课的时候，发现学生A在偷着听碟片。张老师让A收起来，A不听，张老师批评他，两人就冲突起来。一会儿，A的同桌B劝他说：“给老师个面子吧，好男不和女斗。”
这样说话有点儿阴损。张老师就火了，凑近学生B问道：“你给我说清楚，谁是女的?”B不慌不忙地说：“这还不清楚吗，大姑娘是女的。”同学们哈哈大笑。张老师感觉当众被人羞辱，太没面子了，就没控制住自己的情绪，动手打了他。但学生B可不是个省油的灯，他暴跳如雷：“好!老师敢打学生，打人是犯法的。全班同学都看见了，都可以作证人。我马上给我爸打电话，咱们法庭上见。”
据说学生B的父亲是个什么影视公司的制片人，挺有钱，给学校捐了不少，有些影响力。真要把他招来，那事情可就麻烦了。
后来经过学校领导的调停，很费了一番周折才把事情平息下去。
事情的整个过程我都清楚，有好多环节很让人尴尬。不当老师的人大概很少了解现在学校的“行情”，跟以前大不一样了。尤其是私立学校的学生，你别看大多数学习成绩不太好，但在其他方面却有很多出类拔萃的地方，比如说反对师道尊严，追求师生平等，法制意识等等，表现都很执著。
现在的学校也有不少讲开了服务意识，但那更多的是学校领导，或者说是整天为生源发愁的学校领导应该考虑的事情。思想意识也是个很顽固的东西，让老师真的放下架子，恐怕要假以时日。换一个角度想想，其实学生给老师起绰号也不是什么不可饶恕的罪行。学生之间就经常叫绰号，有的纯属对别人缺点的嘲弄，但学生们嘻嘻哈哈地并不当回事。老师怒不可遏的原因，大概还是太在乎自己是老师，认为自己是被尊重的对象，该是一日为师，终生为父的。我想，学生敢给老师起绰号，是不是因为我们树立在他们心目中的形象，还没有高大到让他们不敢取笑老师的程度?
当我和退休的王老师讲起这件事情的时候，他很平淡地说：“学生不尊重你，你不应该太在意，过分地看重自己的面子可能适得其反，碰到这种情况不妨学学赵本山，自嘲一句‘像女同志怎么了?这不充分说明我长得超凡脱俗嘛!不是有那么一句话吗，男人的一半是女人嘛，这体现的是一个人的自信。”我在心中暗暗地为王老师竖起了大拇指：佩服佩服，姜还是老的辣!
哪知这只是王老师的开场白，他对处理课堂上的偶发事件的方法一套一套的：
有一项调查表明，学生最喜欢的老师原来排在第一位的是“学识渊博”，现在已经换成了“幽默风趣”。这种老师上课学生感兴趣，喜欢听，教学效果好是在情理之中的，此所谓亲其师信其道，而处理起问题来也能很轻易地化干戈为玉帛。一次我去上课，师生互相致礼完毕之后，我发现后排挨窗户的两位学生还在为什么事争来争去，一位用力把窗户打开，一位又猛地关上。我走过去问怎么回事。一位说：天这么热他不让我开窗户，都快把人闷死了。另一位说：都立冬了，还敞着窗户，都快把人冻死了。就这么点小事，但处理不好也会影响课堂效果。看着他俩赌气又认真的样子，我忽然想起了一则小幽默，便说：“我倒有一个办法，你们看行不行，先把窗户打开，冻死一个，再把窗户关上，闷死一个，这样问题不就解决了?”说得其他同学哈哈大笑，那两位学生也不好意思地笑了。我接着说：有那么严重吗?为了强调自己的理由而夸大其词，忘了我给你们讲的中庸之道了?教室里既要注意保暖，又要注意通风，保持空气新鲜。你俩商量着处理好了……
听得我豁然开朗。在自以为掌握了其方法之后，我总想找机会“练练”。
一次上作文讲评课。按照课前的计划，我要和同学们一起欣赏那次作文当中出现的优秀作文。有一位学生平时写的作文都很平淡，但那一次却表现得相当出色，我打算好好表扬一番，以资鼓励。但我刚刚把她的作文读了个开头，就听前排一位学生用不大但很清晰的声音说道：“抄的!”大家都被这篇精彩的作文吸引住了，都等着听我读下去呢，所以教室里很安静，我相信那两个字得有半个班的学生听到了。我向那个小作者看去，她早就低下了头，我便知道了，肯定是抄的。都怪我，看到这么好的作文只顾欣赏了，就没往别处想。那么，大家都知道了会怎么看她呢?会不会把她看成剽窃他人文章的“小贼”呢?她可是一位胆小怕事十分内向的女生啊。我装作没听见，继续读了下去。文章读完了，我也想出办法了。我说：这位同学在文章的最后还写了一个“后记”：本文摘抄于《中学生优秀作文选》第46页，文章语言形象生动，见解独到深刻，现抄录于此，愿与同学们共同欣赏。我看到那位女生抬起头来，吃惊地看着我。我对她眨了一下眼：“这位同学真是一个富有爱心的有心人，自己看到好文章，还没忘记和其他同学一起欣赏。我建议，大家以后都要像她一样推荐好文章，按照学号来，每次作文课的时候安排两位同学完成这一任务。不一定要这么费事地抄好，可以复印，也可以直接把文章拿过来，但下一次我可不代读了，谁推荐谁自己上台来朗读，大家说好不好?”大家齐声说好，并鼓起掌来，那位女生也冲着我笑了。
说教师是太阳底下最高尚的职业，我听来总觉有些过分，不知是谁出于什么目的对老师这样恭维。但我认为，老师该是一个很精细的职业，这倒不是说老师队伍中不应该有“马大哈先生”“差不多同志”，只是细细想来，教师所从事的工作与呵护心灵有关。
那所学校的学生大都出身于个体户的家庭，家中有钱，但长期缺乏父母之爱，行为习惯较差，常给老师出难题。一天，张老师去上课的时候，发现学生A在偷着听碟片。张老师让A收起来，A不听，张老师批评他，两人就冲突起来。一会儿，A的同桌B劝他说：“给老师个面子吧，好男不和女斗。”
这样说话有点儿阴损。张老师就火了，凑近学生B问道：“你给我说清楚，谁是女的?”B不慌不忙地说：“这还不清楚吗，大姑娘是女的。”同学们哈哈大笑。张老师感觉当众被人羞辱，太没面子了，就没控制住自己的情绪，动手打了他。但学生B可不是个省油的灯，他暴跳如雷：“好!老师敢打学生，打人是犯法的。全班同学都看见了，都可以作证人。我马上给我爸打电话，咱们法庭上见。”
据说学生B的父亲是个什么影视公司的制片人，挺有钱，给学校捐了不少，有些影响力。真要把他招来，那事情可就麻烦了。
后来经过学校领导的调停，很费了一番周折才把事情平息下去。
事情的整个过程我都清楚，有好多环节很让人尴尬。不当老师的人大概很少了解现在学校的“行情”，跟以前大不一样了。尤其是私立学校的学生，你别看大多数学习成绩不太好，但在其他方面却有很多出类拔萃的地方，比如说反对师道尊严，追求师生平等，法制意识等等，表现都很执著。
现在的学校也有不少讲开了服务意识，但那更多的是学校领导，或者说是整天为生源发愁的学校领导应该考虑的事情。思想意识也是个很顽固的东西，让老师真的放下架子，恐怕要假以时日。换一个角度想想，其实学生给老师起绰号也不是什么不可饶恕的罪行。学生之间就经常叫绰号，有的纯属对别人缺点的嘲弄，但学生们嘻嘻哈哈地并不当回事。老师怒不可遏的原因，大概还是太在乎自己是老师，认为自己是被尊重的对象，该是一日为师，终生为父的。我想，学生敢给老师起绰号，是不是因为我们树立在他们心目中的形象，还没有高大到让他们不敢取笑老师的程度?
当我和退休的王老师讲起这件事情的时候，他很平淡地说：“学生不尊重你，你不应该太在意，过分地看重自己的面子可能适得其反，碰到这种情况不妨学学赵本山，自嘲一句‘像女同志怎么了?这不充分说明我长得超凡脱俗嘛!不是有那么一句话吗，男人的一半是女人嘛，这体现的是一个人的自信。”我在心中暗暗地为王老师竖起了大拇指：佩服佩服，姜还是老的辣!
哪知这只是王老师的开场白，他对处理课堂上的偶发事件的方法一套一套的：
有一项调查表明，学生最喜欢的老师原来排在第一位的是“学识渊博”，现在已经换成了“幽默风趣”。这种老师上课学生感兴趣，喜欢听，教学效果好是在情理之中的，此所谓亲其师信其道，而处理起问题来也能很轻易地化干戈为玉帛。一次我去上课，师生互相致礼完毕之后，我发现后排挨窗户的两位学生还在为什么事争来争去，一位用力把窗户打开，一位又猛地关上。我走过去问怎么回事。一位说：天这么热他不让我开窗户，都快把人闷死了。另一位说：都立冬了，还敞着窗户，都快把人冻死了。就这么点小事，但处理不好也会影响课堂效果。看着他俩赌气又认真的样子，我忽然想起了一则小幽默，便说：“我倒有一个办法，你们看行不行，先把窗户打开，冻死一个，再把窗户关上，闷死一个，这样问题不就解决了?”说得其他同学哈哈大笑，那两位学生也不好意思地笑了。我接着说：有那么严重吗?为了强调自己的理由而夸大其词，忘了我给你们讲的中庸之道了?教室里既要注意保暖，又要注意通风，保持空气新鲜。你俩商量着处理好了……
听得我豁然开朗。在自以为掌握了其方法之后，我总想找机会“练练”。
一次上作文讲评课。按照课前的计划，我要和同学们一起欣赏那次作文当中出现的优秀作文。有一位学生平时写的作文都很平淡，但那一次却表现得相当出色，我打算好好表扬一番，以资鼓励。但我刚刚把她的作文读了个开头，就听前排一位学生用不大但很清晰的声音说道：“抄的!”大家都被这篇精彩的作文吸引住了，都等着听我读下去呢，所以教室里很安静，我相信那两个字得有半个班的学生听到了。我向那个小作者看去，她早就低下了头，我便知道了，肯定是抄的。都怪我，看到这么好的作文只顾欣赏了，就没往别处想。那么，大家都知道了会怎么看她呢?会不会把她看成剽窃他人文章的“小贼”呢?她可是一位胆小怕事十分内向的女生啊。我装作没听见，继续读了下去。文章读完了，我也想出办法了。我说：这位同学在文章的最后还写了一个“后记”：本文摘抄于《中学生优秀作文选》第46页，文章语言形象生动，见解独到深刻，现抄录于此，愿与同学们共同欣赏。我看到那位女生抬起头来，吃惊地看着我。我对她眨了一下眼：“这位同学真是一个富有爱心的有心人，自己看到好文章，还没忘记和其他同学一起欣赏。我建议，大家以后都要像她一样推荐好文章，按照学号来，每次作文课的时候安排两位同学完成这一任务。不一定要这么费事地抄好，可以复印，也可以直接把文章拿过来，但下一次我可不代读了，谁推荐谁自己上台来朗读，大家说好不好?”大家齐声说好，并鼓起掌来，那位女生也冲着我笑了。
说教师是太阳底下最高尚的职业，我听来总觉有些过分，不知是谁出于什么目的对老师这样恭维。但我认为，老师该是一个很精细的职业，这倒不是说老师队伍中不应该有“马大哈先生”“差不多同志”，只是细细想来，教师所从事的工作与呵护心灵有关。