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“ 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力.”培养学生具有独立的思维能力(质疑能力),在发展语言能力的同时,激发其想象力和创造潜能,是我们语文学科承担的不可推卸的责任.万丈高楼平地起,作为实现这个目的的支撑.笔者认为,培养学生敢问、乐问、善问的品质就是一个很好的切入点.有机会观摩贾志敏、孙双金两位特级教师的示范课,让我对小学生质疑能力的培养有了更深入的思考.