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摘要：本文通过文献资料法等研究方法，对体育专业大学生的消费和投资理财现状进行调查并加以分析。结果显示：大学生的理财意识开始觉醒，存在一些理财误区，投资理财水平较低，投资收益较差。通过调查，有助于培养大学生良好的理财能力和健康的消费习惯，为高等体育院校开展理财教育提供借鉴。
关键词：体育经济；体育专业大学生；理财；现状；对策
美国次贷危机、欧债危机后，世界各国纷纷采取货币量化宽松政策，使金融危机的影响逐步减小。理财是一个人对自身财产的经营。理财能力是社会生存能力的一个重要组成部分，它能为人生目标的实现提供资金支持。体育专业的大学生具有旺盛的精力、吃苦耐劳的精神品质，很多学生有远大的人生目标。但是，相当一部分大学生的投资理财方面的知识比较欠缺。通过对体育专业大学生理财情况的调查，有助于培养大学生良好的理财能力和健康的消费习惯，希望能为今后高等体育院校开展理财教育提供有益的借鉴。
一、研究方法
（一）文献资料法：通过学校图书馆以及中文期刊网检索与课题有关的文献和博、硕论文等资料，为本课题的研究提供理论依据。
1.问卷调查法：本次调查共向广西师范大学体育学院的在校本科生发放问卷200份，回收181份，剔出2份不合格问卷，其有效回收率为89.5%。2.数理统计法：运用SPSS13.0软件对回收问卷所得数据进行统计处理。3.逻辑分析法：对获得的资料及数据进行逻辑分析，使研究系统化、理论化，并得出研究结论。
二、体育专业大学生的消费情况
（一）生活、消费来源
广西属于西部欠发达的地区，经济比较落后。广西师范大学体育学院的大多数学生来自广西各地，在家庭自身经济条件方面，有11.2%的同学认为家庭自身经济条件较好或很好。有32.9%的同学认为不太好或很不好。而大多数被调查者对这个问题的评价是一般。
根据表2显示可知：17.9%的学生用自己的积蓄支付各种费用，这部分积蓄大多数是家长把孩子每年的压岁钱用孩子的名义存起来，实际上也是作为孩子上大学的一种教育储蓄。46.3%的大学生的经济来源主要是依靠父母及亲朋资助， 19%的学生利用助学贷款支付。13.4%除了亲朋的资助外，还有自己打工所得。2.8%的同学利用信用卡透支的形式来支付各种费用。
（二）各方面支出情况
1.整体支出统计
根据表3：除学费外，学生每月的生活、学习消费在500元以下的占12.3%，消费平均在600-1000元的学生占44.1%，1100-2000的学生占34.1%，每月消费2000以上的学生占9.5%。而全国2010年全年城镇居民人均可支配收入19109元，很多体育大学生的消费已经大大超出了广西甚至全国的城镇居民可支配收入水平。
很多在校大学生经济独立性差，原因在于入大学之前的有花费几乎都是由家长包办，很少有单独进行经济活动的机会，从未考虑过如何合理地使用现金。
2.日常生活开支
除了吃穿用，体育学院的学生中，在运动装备方面是比较舍得投入的。一部分经济条件较好的同学不但运动鞋、运动服要穿国际或国内的著名品牌的，甚至连运动短袖、短裤也要穿名牌的。而这些名牌的运动装备往往价格不菲。
三、体育专业大学生的理财现状及存在问题
（一）学生对理财的了解程度
从问卷统计得知：在对理财了解程度问题的回答上，5.6%的同学表示非常精通，25.1%的同学比较了解，但也有30%多的同学不懂或根本不懂。
（二）投资方式的采用情况
学生最常用的投资方式是银行存款和购买国债，占总数的31.9%；其次是银行或保险公司发行的理财产品，占比18.4%；进行股票投资的学生占14.5%，参与基金投资的占9.5%。
（三）投资资金来源
对于投资的资金来源调查显示，大学生用于投资的资金主要来源于自己的积蓄、打工所得、父母亲朋赞助三项。自己的积蓄和父母赞助的资金对于诸如股票、基金还具有一定的风险承受能力。
（四）投资收益情况
此外，对投资收益评价的调查显示大学生投资收益情况总体不佳，只有6.1%的同学认为自己的投资收益盈利很多，11.2%的同学表示投资收益极少，34.6%的同学认为投资达到盈亏平衡。还有36.3%的同学出现了一般性亏损，另有11.7%的同学出现了较大的亏损。
（五）学生的理财观念存在的误区
调查结果显示，大学生的理财观念存在误区。理财应该伴随人的一生，大学生应该开始学习理财，着重攒钱，尝试投资，为以后的投资积累经验并打下良好的基础。
（六）学生所受到的理财教育
调查结果表明，被调查者对认为自己的理财教育主要来自于家庭，其次来自于社会金融机构，来自学校的最少。
四、教育对策
（一）学校应全面普及理财教育
学校是学生学习的主战场。通过大学入学教育进行消费常识及初级财务知识的启蒙，以弥补家庭及中小学教育的不足。利用专题讲座来引导大学生进行合理投资和消费，传授一些必要的理财知识。通过跨校系选修课系统讲述一些先进的理财观念和方法，使学生能够有机会了解最新的知识。
（二）体育大学生个体理财的对策
1.理财要有积极的心态，确立明确的理财目标
积极的心态和确定的目标是走向一切成就的起点。以积极的心态参与理财，就会十分珍惜每一分钱，节俭而朴素，注重且善于理财，就能步入财富的殿堂；以消极的心态来对待理财，就会觉得没有必要把钱看得太重，要及时行乐，即使有再高的收入也终会陷入拮据的生活之中。
2.注意养成良好的投资理财习惯
（1）节俭的习惯
钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的。我们吃饭、穿衣、娱乐消费等等都要花钱，但很多同学却不知道珍惜父母辛辛苦苦赚来的钱。他们认为钱节省不下来，总是有花的地方。其实这是借口，不要将必要开销和欲望混为一谈，很多时候你都可以养成节俭的好习惯。
（2）记账的习惯
从调查的数据看，有59.2%的大学生对消费记账的习惯有助于控制开销持肯定的态度。他们承认记账是一个好习惯，可以把自己的收入和支出记下来，能把钱的来龙去脉搞清楚。
（3）学习理财知识，向内行人寻求投资忠告的习惯
古人云：“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下”。并非所有的投资都能赚钱，参与理财的也未必一定是赢家。每一位投资人要想取得好的投资业绩，最好的办法就是向那些投资大师们学习他们的投资策略。
五、结束语
次贷危机、欧债危机已迫使欧美人在财富观念、消费观念等方面发生巨大的变化，过度的信贷消费习惯已有所收敛。对体育专业大学生投资情况的调查显示：大学生的理财意识开始觉醒，学生中仍存在一些理财误区，资金来源的风险承受能力较低，投资理财水平和收益水平都相对较低。作为今后社会栋梁的大学生更应顺应时代的变迁，养成良好的消费习惯，克服超前消费、攀比消费、信贷消费等不良消费的倾向。同时，用积极的心态学习投资理财知识，培养自己的理财能力，注意积累一定的财富，为将来更好地实现自己的人生目标提供必要的资金支持。
参考文献：
[1]丁志国.大道至简：财富自由之路[M].长春：吉林文史出版社，2009.
[2]刘彦斌.理财有道[M].北京：人民出版社，2007，（13）.
关键词：体育经济；体育专业大学生；理财；现状；对策
美国次贷危机、欧债危机后，世界各国纷纷采取货币量化宽松政策，使金融危机的影响逐步减小。理财是一个人对自身财产的经营。理财能力是社会生存能力的一个重要组成部分，它能为人生目标的实现提供资金支持。体育专业的大学生具有旺盛的精力、吃苦耐劳的精神品质，很多学生有远大的人生目标。但是，相当一部分大学生的投资理财方面的知识比较欠缺。通过对体育专业大学生理财情况的调查，有助于培养大学生良好的理财能力和健康的消费习惯，希望能为今后高等体育院校开展理财教育提供有益的借鉴。
一、研究方法
（一）文献资料法：通过学校图书馆以及中文期刊网检索与课题有关的文献和博、硕论文等资料，为本课题的研究提供理论依据。
1.问卷调查法：本次调查共向广西师范大学体育学院的在校本科生发放问卷200份，回收181份，剔出2份不合格问卷，其有效回收率为89.5%。2.数理统计法：运用SPSS13.0软件对回收问卷所得数据进行统计处理。3.逻辑分析法：对获得的资料及数据进行逻辑分析，使研究系统化、理论化，并得出研究结论。
二、体育专业大学生的消费情况
（一）生活、消费来源
广西属于西部欠发达的地区，经济比较落后。广西师范大学体育学院的大多数学生来自广西各地，在家庭自身经济条件方面，有11.2%的同学认为家庭自身经济条件较好或很好。有32.9%的同学认为不太好或很不好。而大多数被调查者对这个问题的评价是一般。
根据表2显示可知：17.9%的学生用自己的积蓄支付各种费用，这部分积蓄大多数是家长把孩子每年的压岁钱用孩子的名义存起来，实际上也是作为孩子上大学的一种教育储蓄。46.3%的大学生的经济来源主要是依靠父母及亲朋资助， 19%的学生利用助学贷款支付。13.4%除了亲朋的资助外，还有自己打工所得。2.8%的同学利用信用卡透支的形式来支付各种费用。
（二）各方面支出情况
1.整体支出统计
根据表3：除学费外，学生每月的生活、学习消费在500元以下的占12.3%，消费平均在600-1000元的学生占44.1%，1100-2000的学生占34.1%，每月消费2000以上的学生占9.5%。而全国2010年全年城镇居民人均可支配收入19109元，很多体育大学生的消费已经大大超出了广西甚至全国的城镇居民可支配收入水平。
很多在校大学生经济独立性差，原因在于入大学之前的有花费几乎都是由家长包办，很少有单独进行经济活动的机会，从未考虑过如何合理地使用现金。
2.日常生活开支
除了吃穿用，体育学院的学生中，在运动装备方面是比较舍得投入的。一部分经济条件较好的同学不但运动鞋、运动服要穿国际或国内的著名品牌的，甚至连运动短袖、短裤也要穿名牌的。而这些名牌的运动装备往往价格不菲。
三、体育专业大学生的理财现状及存在问题
（一）学生对理财的了解程度
从问卷统计得知：在对理财了解程度问题的回答上，5.6%的同学表示非常精通，25.1%的同学比较了解，但也有30%多的同学不懂或根本不懂。
（二）投资方式的采用情况
学生最常用的投资方式是银行存款和购买国债，占总数的31.9%；其次是银行或保险公司发行的理财产品，占比18.4%；进行股票投资的学生占14.5%，参与基金投资的占9.5%。
（三）投资资金来源
对于投资的资金来源调查显示，大学生用于投资的资金主要来源于自己的积蓄、打工所得、父母亲朋赞助三项。自己的积蓄和父母赞助的资金对于诸如股票、基金还具有一定的风险承受能力。
（四）投资收益情况
此外，对投资收益评价的调查显示大学生投资收益情况总体不佳，只有6.1%的同学认为自己的投资收益盈利很多，11.2%的同学表示投资收益极少，34.6%的同学认为投资达到盈亏平衡。还有36.3%的同学出现了一般性亏损，另有11.7%的同学出现了较大的亏损。
（五）学生的理财观念存在的误区
调查结果显示，大学生的理财观念存在误区。理财应该伴随人的一生，大学生应该开始学习理财，着重攒钱，尝试投资，为以后的投资积累经验并打下良好的基础。
（六）学生所受到的理财教育
调查结果表明，被调查者对认为自己的理财教育主要来自于家庭，其次来自于社会金融机构，来自学校的最少。
四、教育对策
（一）学校应全面普及理财教育
学校是学生学习的主战场。通过大学入学教育进行消费常识及初级财务知识的启蒙，以弥补家庭及中小学教育的不足。利用专题讲座来引导大学生进行合理投资和消费，传授一些必要的理财知识。通过跨校系选修课系统讲述一些先进的理财观念和方法，使学生能够有机会了解最新的知识。
（二）体育大学生个体理财的对策
1.理财要有积极的心态，确立明确的理财目标
积极的心态和确定的目标是走向一切成就的起点。以积极的心态参与理财，就会十分珍惜每一分钱，节俭而朴素，注重且善于理财，就能步入财富的殿堂；以消极的心态来对待理财，就会觉得没有必要把钱看得太重，要及时行乐，即使有再高的收入也终会陷入拮据的生活之中。
2.注意养成良好的投资理财习惯
（1）节俭的习惯
钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的。我们吃饭、穿衣、娱乐消费等等都要花钱，但很多同学却不知道珍惜父母辛辛苦苦赚来的钱。他们认为钱节省不下来，总是有花的地方。其实这是借口，不要将必要开销和欲望混为一谈，很多时候你都可以养成节俭的好习惯。
（2）记账的习惯
从调查的数据看，有59.2%的大学生对消费记账的习惯有助于控制开销持肯定的态度。他们承认记账是一个好习惯，可以把自己的收入和支出记下来，能把钱的来龙去脉搞清楚。
（3）学习理财知识，向内行人寻求投资忠告的习惯
古人云：“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下”。并非所有的投资都能赚钱，参与理财的也未必一定是赢家。每一位投资人要想取得好的投资业绩，最好的办法就是向那些投资大师们学习他们的投资策略。
五、结束语
次贷危机、欧债危机已迫使欧美人在财富观念、消费观念等方面发生巨大的变化，过度的信贷消费习惯已有所收敛。对体育专业大学生投资情况的调查显示：大学生的理财意识开始觉醒，学生中仍存在一些理财误区，资金来源的风险承受能力较低，投资理财水平和收益水平都相对较低。作为今后社会栋梁的大学生更应顺应时代的变迁，养成良好的消费习惯，克服超前消费、攀比消费、信贷消费等不良消费的倾向。同时，用积极的心态学习投资理财知识，培养自己的理财能力，注意积累一定的财富，为将来更好地实现自己的人生目标提供必要的资金支持。
参考文献：
[1]丁志国.大道至简：财富自由之路[M].长春：吉林文史出版社，2009.
[2]刘彦斌.理财有道[M].北京：人民出版社，2007，（13）.