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群文阅读作为一种新型的阅读形式,不仅能够使学生在一组文章的阅读中找到阅读的真谛,找到主题思想对自己思想品质的影响,还能在强化、自主的阅读中不断提升自我的语文素养。这将为学生的终身阅读打下坚实的基础。具体的农村小学语文教学中,教师可以从自主阅读、问题探究以及情感强化等方面展开阅读活动。
农村小学语文群文阅读教学策略探析
【摘 要】
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群文阅读作为一种新型的阅读形式,不仅能够使学生在一组文章的阅读中找到阅读的真谛,找到主题思想对自己思想品质的影响,还能在强化、自主的阅读中不断提升自我的语文素养。
【机 构】
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福建省莆田市秀屿区埭头刘厝小学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2020年36期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“统编教材背景下小学群文阅读指向读思达策略的研究”（立项批准号：FJJKXB20-1271）;莆田市秀屿区教育科学2020年度立项课题“小学语文群文阅读教学策略的研究”（课题编号：XYKT202023）成果之一
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