漫画中有两组内容：一是成绩好的学生得到满分受到鼓励，成绩差的学生不及格受到惩罚；二是前次考满分这次只有98分的受到惩罚，前次不及格这次及格了的受到奖励。家长对待差生的态度很好理解，但是对待优生的态度却不容易让人理解。明显比差生分数高却得到相反的待遇，这是为什么呢？
　　我认为有两个原因：一是家长的心态存在问题；二是教育制度存在问题。
　　首先，一些家长认为，好学生就一定要考满分，考不到满分就不行，即使比别人分数高也不可以。这种想法显然不正确。“马有失蹄，人有失手。”考不到满分不能说明学生能力不足。而且有必要追求满分吗？掌握知识才最重要。从这里可以看出，某些家长具有虚荣心理，孩子考了满分可以在人前人后吹嘘一番，倍有面子。
　　其次，家长的这种病态与我们的教育存在一定关系。中国的教育是应试教育，高考更是千军万马过独木桥。家长担心孩子的前程，都望子成龙望女成凤。于是从小抓起，考试要考满分，做事就要做得最好，为以后发展夯实基础。于是家长逐渐形成病态心理，让孩子努力学习，让他们一定要考满分。
　　这种状况，正如北大教授郑也夫所说：“中国教育已经问题比较严重。”
　　郑也夫提到他的外甥在美国读书，考试得了85分，他劝外甥说足够了，没有必要追求满分，最后外甥考上哈佛大学。虽然分数不是最高，但他外甥拥有自己的特长和社会实践经历。
　　不难看出，中国的教育十分重视分数，而外国教育却十分重视经历和能力。
　　近年来，高考政策不断改革，出现了“631”政策，高考分数占六成，余下还有多方面的考查。中国教育改革已经走在路上，让我们拭目以待。
　　“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。”宋庆龄如是说。为了孩子健康成长，对待孩子的成绩，一定要放平心态，要让孩子自由发展！
　　点 评
　　这篇文章有两点特别好。第一，原因分析全面而有深度。既说家长心态原因，又说教育制度原因，先说家长心态，再说教育制度，既全面又深刻。第二，适度联想。联想到郑也夫的外甥，自然形成对比，也联想到高考教育的改革，给人信心和希望。
　　得分：56分。