【摘 要】滴滴，我收到了上一届学生黄苹同学的短信，上面写到：老师，我想你了，祝你节日快乐。幸福带着酸楚的感觉不由而生，这个矮矮瘦瘦的略带着羞涩和稚气的男孩又浮现在我的脑中。
　　【关键词】教育;故事
　　 记得那是我刚当成班主任，接到的第一届学生，教室里坐着满满的47名学生，在一堂英语课中，我要求学生用简单的句型介绍自己的家人及名字，学生们都很踊跃，举手回答，这个孩子却支支吾吾郁郁寡欢，同学们说的热火朝天，他却一直没有发言。我走到他的面前问道，孩子你身体不舒服吗？孩子摇摇头，我猜想，也许这个孩子对英语语言掌握得不够好，所以不愿意说吧。周末我布置作业，让学生在下次上课的时候，每个同学都带一张全家福的照片到学校，根据照片介绍自己的家人。然而，周一上课时，只有这个孩子没有也没带。课堂上学生们都积极地介绍着家人，他却一个人趴在桌子上。下课后，我把他留在办公室问：黄苹， 你为什么不带照片来呢？你是不是忘记吗，还是有其他的原因。他怯生生地回答说：“老师，我们家没有。”“没有，怎么可能！爸爸妈妈和你照的合影，或者你爷爷奶奶跟你的合影啊。”他却闪烁着眼泪回答：“老师，我家真没有。”我带着疑惑，看着他身上有些破旧的衣服，猜想是不是因为他的家庭贫困，所以没有照全家福相。看他伤心地抽泣着，我安慰了他几句就让他回到了教室了。
　　 我静下心来，通过几天的观察发现，这个孩子沉默寡言，很少跟同学交往。课堂上精神不够集中，班级的活动更是不愿意参加，常常是独来独往。在寝室也是一个人窝在床上睡觉，不与其他孩子说话。这个孩子是怎么呢？我也总找点机会跟他聊天谈心，他也是支支吾吾，似乎有些不愿意跟老师交流。这样一个特殊的孩子，让我作为一名新班主任非常头疼，又不知道如何解决。
　　 一个夏天的下午，放学的时候，突然下起了大雨，许多家长带着伞亲自来接孩子，孩子们也陆陆续续三三两两结伴走了。整个教学楼空荡荡的，下班的时候，我路过教室，居然发现这个孩子还在教室的一个角落里。我轻声地将他叫到办公室，然后试图去联系他的家长。我翻阅了这个孩子的资料，竟然发现联系人写的是他叔叔的电话号码。我用电话联系他的叔叔，他的叔叔在电话的另外一头，带着嘈杂的声音，大声地匆忙地说：“老师啊今天工地忙，我不能请假，你让他自己回来吧。”说完就挂了电话，看着可怜的孩子，我说跟孩子说：“走，老师送你回家去.”雨里，我牵着这个和瘦瘦的，手冰冷冰冷的孩子……
　　 这个孩子的家住在离学校比较远的一个出租房里，家里也十分陈旧和简单。我们到的时候，正逢他的家长下班回来。看见我，他有些吃惊和不好意思说：老师，今天不好意思，太忙了，真是太麻烦你。我看着他家，说有什么困难可以跟我说。他才婉婉道来，其实黄萍也是个苦命孩子，他不是我的儿子，我们的老家在铜梁农村，我只是他的邻居。他自小就是个孤儿，在他一岁多的时候他的养父母收养了他。然而好景不长，由于年纪过大，在他六岁的时候，他的养父母也先后过世，家里只剩他一个人。我确实看他很可怜，到重庆来打工就随身把他带到了身边。老师对不起，我们在工地收入不高，还要养自己的孩子老婆，整天在工地忙，也顾不上他。听着听着，我明白了这个孩子为什么没有全家福照片，为什么老是独来独往，为什么身上总是有些破旧不合身的衣服……我的突然感到很自责，怪自己那么马虎，没有了解清楚孩子的这么特殊的情况，我也渐渐明白了那个孩子眼里的忧伤，一个仅仅只有十三岁的孩子，曾经经历了什么，承受了什么……我忍不住眼泪刷刷地望下掉，黄萍却很冷静地说，老师，请你别把这些告诉给其他同学……我拉着他的手说，好，老师跟你保证，这就是我们之间的小秘密，可是你要答应老师有困难跟我说。他高兴地使劲地点头。
　　 离开他家后，我的心情久久不能平静。第二天，我从家里带上一个苹果去学生寝室看他，找他拉家常说，黄萍，今天中午的饭吃饱了吗？学校的伙食还习惯吗？慢慢我发现，这个孩子开始乐意跟我聊天了。我又说，老师这个多带了一个苹果，给你好吗？他先有些戒备摇摇头说，老师不用了。我把他拉在身边，同学们都带水果到学校了，你带没有？今天老师多带了一个苹果，也吃不了了，你能帮助我吗？再说，你答应也要帮助我的，孩子终于笑了。从此，我隔三差五的时候总给他带点水果和牛奶的，我们也慢慢成为了朋友。孩子也开始参与班级管理，成为了清洁委员，而且非常认真负责，同学们也开始喜欢跟他交往了。
　　 中秋节到了，看着家里自己的孩子选着自己喜欢的月饼，我想起了班级里这样的一个特殊的孩子。我跟家人商量带点月饼去看望他，家里人很支持我的想法。于是，我自己买了月饼到他家进行了一次家访。孩子看到我去，也不再显得那么拘束。我跟他的叔叔聊起了他在班级担任清洁委员，工作十分地认真负责，跟他聊起孩子现在逐渐长大会克服自己孤僻胆小的缺点，跟同学们和老师们交朋友。跟他的叔叔聊起孩子在学习学习开始有些进步，他的叔叔听到这些十分地激动说，老师，无论我的条件多么艰苦我也会带着他，尽量给他创造好的学习环境，让他有一个更好的未来。我忍着泪说，感谢你为黄萍做的这切，作为他的老师，我代表孩子感谢你。孩子，虽然你是不幸的，可是幸运的是你遇到了好心的叔叔，更应该感谢这样好心的叔叔啊。
　　 此后，孩子渐渐地在同学面前由原来的默默无闻，渐渐变得胆子大了起来，愿意跟老师和同学们交流了，爱讲话了。看着孩子的进步，我悄悄找来班上的班干部，寝室的同学，要求同学们在学习上，生活上多关心帮助他。寝室里同学们有东西尽量分享，大家都时不时送东西给他。另外我也常常从家里带来水果和奶牛，以各种理由做奖品奖励给他，慢慢的我们成为了朋友，孩子也逐渐变得开朗起来，有什么矛盾，有什么困难都同我讲，我也耐心地给他建议和指导。孩子终于打开心扉逐渐融入了我们的集体，变得开朗积极，向上。看着这个孩子一天一天地变化，我终于松了一口气。
　　 如今这个孩子已经快乐地升入高一级的学校几年，每逢教师节和春节，他总是要发来消息或者打电话来跟我聊来他的近况，看着他如今阳光快乐的样子，我深有体会地说，用责任和爱构筑心灵的桥梁，是能建立起学生和老师的桥梁。