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网络在现代教育中是不可或缺的，不管是对教师教学还是学生学习都起到了非常重要的作用。一方面，教师的日常工作离不开网络，QQ群、OA系统、短信平台等联络工具，方便教师联系和信息交流；教育博客、微博，学校网站等展示工具，展示学校、教师和学生的风采，促进教师和学生之间相互了解；网上搜索，网上继续教育等学习工具，帮助教师课外学习，提高教育水平。另一方面，对学生的学习起到巨大的支持作用，网络阅读大大拓宽了学生的阅读面，丰富多彩的图文形式的书籍大大提高了学生的阅读兴趣；利用搜索引擎查找资料，降低了学生的学习难度，满足了学生探究过程中有效解决问题的方法需求；部分学科网上形式的考试，简化了学生的答题过程和教师的批卷过程，提高了工作效率。
但是对网络过度沉迷，特别是对网络游戏的痴迷，给一部分学生的学习带来了不好的后果，以致网络与教育之间的关系变得复杂难解，困惑着家长、学校和整个社会。本文试从多方面探寻网络与教育之间的矛盾产生的原因，从而找到切实有效的化解之道。
一、分析根本原因，找出问题源头
如何寻找到有效化解矛盾的方法，必须从学生这个主因开始分析，寻找到问题的源头。2011年中国青少年网瘾报告称：我国网络青少年网瘾的比例高达26%，网瘾倾向比例高达12%；13~17岁青少年网瘾比例最高，为30.5%；其次为18~23岁青少年网民。从调查可以看出，目前青少年上网成瘾问题已经不容忽视，青少年上网成瘾很多又是网络游戏成瘾。中国未成年人互联网运用状况调查报告显示，四成中学生认为网络游戏能“释放压力”。有专家分析，被调查中学生认为网络游戏有调节情绪的作用。另外，我们也看到中学生承受的压力较大，这种压力主要来自学业竞争和家庭期待，如果这些压力长久无法得到有效释放和缓解，学生就会在网络游戏这个虚拟的世界中通过扮演不同的角色体验成功感，并在游戏的社会关系中获得满足感。分析大量沉迷网络的个案有一个共同的地方，就是孩子不能在他主流的生活渠道中寻找到自己的价值，他们已经被学校、社会主流价值体系边缘化。从而导致这部分学生学习成绩不理想，学生之间的关系不融洽，给他们的学习及生活带来负面影响。
二、从学生角度寻求化解之道
学生的压力有自身施加的，也有外界学校、社会给予的，所以需要学生自己寻求减压的方式，也需要学校和社会用更多更好的方法给学生减压。
（一）学生要学会自己给自己减压，掌握有效的学习方法，提高学习效率。
（二）兴趣广泛，不过度专注网络游戏。
（三）学会交流，经常和家长、教师、朋友交流，从心理辅导入手，防止染上网瘾。
（四）多进行社会活动，积极参加各种竞赛和公益活动。
（五）在生活中找到自身价值，并坚持下去。
三、从学校、家长角度寻求化解之道
沉迷网络游戏的学生，家长和老师在劝导的时候大都会觉得力不从心。学生可能暂时从网瘾中脱离出来，但是过不了多久又会沉迷进去，劝说效果不显著。分析原因，主要是学生和社会脱节，和父母、教师缺乏沟通。
（一）家长与孩子及时沟通，把矛盾化解在萌芽阶段。
父母对网络，特别是网络游戏望而生畏，认为学生一旦接触网络就会上瘾，所以不让孩子接触网络。但是这样反而造成孩子的反感，也使得孩子与现在信息社会生存的需要脱节。教育心理学专家林文强指出，当今社会的子女与父母的疏离感愈来愈大，主要是两方面的原因，一是父母对子女过度宠爱，但沟通却停留在物质层次而非心灵互动；二是父母与子女之间缺乏信任感及共同话题所致。父母与子女之间良好的沟通与共识，对子女的身心健康有着重要影响，与子女对话时若以关心、启发、尊重为出发点，帮助子女建立完善的人生观、价值观，则有益于子女的人格塑造和智商培养。
（二）学校对学生正确引导，及时化解矛盾。
如果有的学生已经沉迷于网络和网络游戏，老师要关心这些学生的学习和生活，配合家长做好与学生的沟通与交流，帮助他们重新回到正确的轨道上。同时要充实学生的生活和学习，培养学生广泛的兴趣爱好，避免由于爱好的缺失而使学生容易被诱导到复杂虚拟的网络中。
同时，可以通过兴趣点的转移防止沉迷。信息技术教师要严格管理好网络课程，要特别留意这部分学生的课堂学习，从多方面引导学生认识到网络游戏只是网络的一小部分，启发沉迷游戏的学生从网络游戏中了解学习历史知识和其他一些知识，例如：有些学生沉迷于三国游戏，那么教师就可以从三国历史和历史人物角度启发引导学生深入了解历史知识和研究这些人物的性格，将学生“打打杀杀”的兴趣引导到对知识的学习和研究中。再例如：网络游戏都是通过编程实现的，教师可以利用编程的教授让学生学习自己开发设计游戏，将学生“为了游戏而游戏”的兴趣转移到游戏开发的层面。信息教师不能放任学生无目的地网络操作，因为这时候大多数学生就会对游戏跃跃欲试，千万不要让课堂学习成为网络游戏成瘾的帮手。
另外，家长要密切关注学生的学校生活，与学校联合管理好学生的学习和各种社会活动。
四、从社会寻求多方帮助，还孩子一个绿色的网络环境
部分学生沉迷网络游戏的问题，是一个复杂的社会性问题。相关部门应对家长、学校给予指导，采取积极有效的措施。（1）严厉打击黑网吧。目前，一些黑网吧经常被曝光，学校师生和有责任的社会公民一旦发现黑网吧就要立即举报，避免让还没有自我约束力的孩子过早在没有监护的情况下接触太过复杂的网络。（2）要加大力度净化网络环境。目前的网络环境非常的复杂，不良信息泛滥，相关部门应该对一些非法网站采取严厉的惩治。老师、家长在监护学生上网的时候必须安装相关的软件，过滤相关网站的信息，还学生一个绿色的网络环境。（3）出台简单易行的网络监护。网络游戏未成年人家长监护工程2010年2月5日正式启动，2011年3月1日正式实施。家长可以向网络游戏经营者提供合法的监护人资质证明，以及孩子的游戏名称、账号等信息限制孩子的游戏时间。
网络与教育之间存在着矛盾，应该看到网络的积极的一面，同时对教育不利的一面积极寻求化解的方法，相信通过学校、家长、社会的联合，定能找到网络与教育和平相长的支点，让网络与教育和谐相处。
但是对网络过度沉迷，特别是对网络游戏的痴迷，给一部分学生的学习带来了不好的后果，以致网络与教育之间的关系变得复杂难解，困惑着家长、学校和整个社会。本文试从多方面探寻网络与教育之间的矛盾产生的原因，从而找到切实有效的化解之道。
一、分析根本原因，找出问题源头
如何寻找到有效化解矛盾的方法，必须从学生这个主因开始分析，寻找到问题的源头。2011年中国青少年网瘾报告称：我国网络青少年网瘾的比例高达26%，网瘾倾向比例高达12%；13~17岁青少年网瘾比例最高，为30.5%；其次为18~23岁青少年网民。从调查可以看出，目前青少年上网成瘾问题已经不容忽视，青少年上网成瘾很多又是网络游戏成瘾。中国未成年人互联网运用状况调查报告显示，四成中学生认为网络游戏能“释放压力”。有专家分析，被调查中学生认为网络游戏有调节情绪的作用。另外，我们也看到中学生承受的压力较大，这种压力主要来自学业竞争和家庭期待，如果这些压力长久无法得到有效释放和缓解，学生就会在网络游戏这个虚拟的世界中通过扮演不同的角色体验成功感，并在游戏的社会关系中获得满足感。分析大量沉迷网络的个案有一个共同的地方，就是孩子不能在他主流的生活渠道中寻找到自己的价值，他们已经被学校、社会主流价值体系边缘化。从而导致这部分学生学习成绩不理想，学生之间的关系不融洽，给他们的学习及生活带来负面影响。
二、从学生角度寻求化解之道
学生的压力有自身施加的，也有外界学校、社会给予的，所以需要学生自己寻求减压的方式，也需要学校和社会用更多更好的方法给学生减压。
（一）学生要学会自己给自己减压，掌握有效的学习方法，提高学习效率。
（二）兴趣广泛，不过度专注网络游戏。
（三）学会交流，经常和家长、教师、朋友交流，从心理辅导入手，防止染上网瘾。
（四）多进行社会活动，积极参加各种竞赛和公益活动。
（五）在生活中找到自身价值，并坚持下去。
三、从学校、家长角度寻求化解之道
沉迷网络游戏的学生，家长和老师在劝导的时候大都会觉得力不从心。学生可能暂时从网瘾中脱离出来，但是过不了多久又会沉迷进去，劝说效果不显著。分析原因，主要是学生和社会脱节，和父母、教师缺乏沟通。
（一）家长与孩子及时沟通，把矛盾化解在萌芽阶段。
父母对网络，特别是网络游戏望而生畏，认为学生一旦接触网络就会上瘾，所以不让孩子接触网络。但是这样反而造成孩子的反感，也使得孩子与现在信息社会生存的需要脱节。教育心理学专家林文强指出，当今社会的子女与父母的疏离感愈来愈大，主要是两方面的原因，一是父母对子女过度宠爱，但沟通却停留在物质层次而非心灵互动；二是父母与子女之间缺乏信任感及共同话题所致。父母与子女之间良好的沟通与共识，对子女的身心健康有着重要影响，与子女对话时若以关心、启发、尊重为出发点，帮助子女建立完善的人生观、价值观，则有益于子女的人格塑造和智商培养。
（二）学校对学生正确引导，及时化解矛盾。
如果有的学生已经沉迷于网络和网络游戏，老师要关心这些学生的学习和生活，配合家长做好与学生的沟通与交流，帮助他们重新回到正确的轨道上。同时要充实学生的生活和学习，培养学生广泛的兴趣爱好，避免由于爱好的缺失而使学生容易被诱导到复杂虚拟的网络中。
同时，可以通过兴趣点的转移防止沉迷。信息技术教师要严格管理好网络课程，要特别留意这部分学生的课堂学习，从多方面引导学生认识到网络游戏只是网络的一小部分，启发沉迷游戏的学生从网络游戏中了解学习历史知识和其他一些知识，例如：有些学生沉迷于三国游戏，那么教师就可以从三国历史和历史人物角度启发引导学生深入了解历史知识和研究这些人物的性格，将学生“打打杀杀”的兴趣引导到对知识的学习和研究中。再例如：网络游戏都是通过编程实现的，教师可以利用编程的教授让学生学习自己开发设计游戏，将学生“为了游戏而游戏”的兴趣转移到游戏开发的层面。信息教师不能放任学生无目的地网络操作，因为这时候大多数学生就会对游戏跃跃欲试，千万不要让课堂学习成为网络游戏成瘾的帮手。
另外，家长要密切关注学生的学校生活，与学校联合管理好学生的学习和各种社会活动。
四、从社会寻求多方帮助，还孩子一个绿色的网络环境
部分学生沉迷网络游戏的问题，是一个复杂的社会性问题。相关部门应对家长、学校给予指导，采取积极有效的措施。（1）严厉打击黑网吧。目前，一些黑网吧经常被曝光，学校师生和有责任的社会公民一旦发现黑网吧就要立即举报，避免让还没有自我约束力的孩子过早在没有监护的情况下接触太过复杂的网络。（2）要加大力度净化网络环境。目前的网络环境非常的复杂，不良信息泛滥，相关部门应该对一些非法网站采取严厉的惩治。老师、家长在监护学生上网的时候必须安装相关的软件，过滤相关网站的信息，还学生一个绿色的网络环境。（3）出台简单易行的网络监护。网络游戏未成年人家长监护工程2010年2月5日正式启动，2011年3月1日正式实施。家长可以向网络游戏经营者提供合法的监护人资质证明，以及孩子的游戏名称、账号等信息限制孩子的游戏时间。
网络与教育之间存在着矛盾，应该看到网络的积极的一面，同时对教育不利的一面积极寻求化解的方法，相信通过学校、家长、社会的联合，定能找到网络与教育和平相长的支点，让网络与教育和谐相处。