扫除孩子性格和行为上的交往障碍，是打开心结、卸下缺点的第一步。友好交往的局面既能增强孩子的自信，也能强化社会对他的肯定，每个家长都有责任指导孩子从中寻找自我价值、发现交往乐趣——
　　
　　“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友！”朋友能带给孩子不同于亲情的快乐体验和价值肯定，如何让孩子在人际交往中发光发亮呢？不妨参考一下下文的小秘诀：
　　
　　主动交流法
　　——鼓励孩子多与陌生人交往
　　带孩子散步时，停下来跟友善的陌生人聊几句；在公园里，鼓励孩子和街坊邻里的小朋友们一起玩；家中来客人时，教孩子主动问好和自我介绍……这些小细节都能让孩子卸下对陌生人的防备和戒心，以一个独立的个体身份参与社会活动。此外，平时多加留意孩子自信心的培养，给孩子尝试“独立作业”的勇气和机会，并通过称赞、肯定的方式加强他正面积极的自我暗示。
　　相互学习法
　　——积极发现孩子朋友的优点
　　由于独生子女家庭大多缺乏参照物的比较，孩子很容易以自我达到的标准来衡量发展水平，没有学习促进的积极性。家长可以帮孩子做一个分析提炼的工作，给孩子介绍同龄朋友的优点，比如小强不挑食、小月很有礼貌……暗示孩子留心朋友的特长，靠近接触并被自觉影响，这些小朋友们的优点不但可以成为促进友情的添加剂，还是完善自身性格的参照物。
　　
　　志趣相投法
　　——让孩子根据自己的喜好交朋友
　　当孩子不愿意跟某个人交往时，妈妈要顺其自然地引导他：不被某些人喜欢和不喜欢某些人是很自然的，谁也不可能跟所有的人都相处得很好。这样孩子就不会因为担心自己不受欢迎而不敢进入陌生的环境。孩子用自己喜欢的方式选择朋友不是坏事，只要他在某个小群体里觉得开心自信，体会到交友的快乐，就是很大的收获。
　　
　　寻找价值法
　　——让孩子担主角
　　给孩子担当主角的机会非常重要，家长可以利用家中来客人时的机会，让孩子尝试自我介绍和简单交流，逐渐养成招呼客人的礼仪和习惯。这种体验带给孩子的满足和肯定很大，对其责任心、理解表达能力、主人翁意识等都有很大训练和提高。但在教孩子如何交流时，不要压抑或改变他的个性，刻意追求完美的效果，以免给孩子造成压力。