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科技类阅读理解常常会成为学生的弱项,而要实现此类阅读的优质、高效,逻辑思维的培养成为了阅读教学效率的关键.
高中英语“教学活动促进思维”案例分析 ——阅读中逻辑思维的培养从多元化的课堂活动开始
【摘 要】
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科技类阅读理解常常会成为学生的弱项,而要实现此类阅读的优质、高效,逻辑思维的培养成为了阅读教学效率的关键.
【机 构】
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广东省深圳市福田区红岭中学 518000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2018年10期
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