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新《纲要》明确指出，数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”数学教育的内容是“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”也就是说除了常规的教学活动之外，幼儿在生活中所接触到的生活资源都可以成为幼儿学习途径，在潜移默化的游戏、生活之中认识学习数、量、形、时间、空间等知识并解决生活中的数学问题，使幼儿在轻松、愉快中获得数学知识和经验。