摘要：高职政治思想教育的主要任务是通过教学，引导学生树立正确的世间观、人生观、价值观，目的是解决学生思想问题。高职生又是一个特殊群体，其思想实际与身心发展规律具有特殊性，因此，要深入学生、了解学生思想实际，不断探索高职思想政治教育与教学规律，不断进行高职政治思想教育的创新手段研究。
　　本文认为，高职思想政治教育创新手段的研究包括八大课题：强有力的领导班子建设和制度建设；高素质教师队伍的建设；专门化、专业化辅导员队伍建设；课堂教学模式的优化；在指导学生社会实践中解决思想问题的实施手段；充分利用BBS等网络手段解决思想问题；建立与完善学生自我激励机制的实施手段；学生党员与干部模范作用发挥机制的建立与完善。
　　关键词：高职；思想政治教育；创新；课题
　　加强大学生思想政治教育，是人才强国战略的重要工程。高职学生是一个特殊的教育群体，他们的身心现状、身心发展规律具有自身的特殊性；同时他们又是我国经济社会发展的生力军，其综合素质的高低，直接影响到他们的职业发展能力。高职院校能否切实加强思想政治教育，充分发挥其育人功能，使在校学生真正实现高技术、高素质的人生定位？本文试从系统工程化的角度来探讨高职院校思想政治教育创新手段研究的八大课题，并结合教学实践对其科学实施手段进行理性的思考，以求抛砖引玉之效。
　　一、高职院校思想政治教育是一个严密的系统工程
　　 随着改革开放事业的发展，我国进入一个崭新的历史发展阶段，尤其是加入WTO后，社会结构多元化、观念多元化、社会矛盾多元化的格局开始形成，这对高职院校思想政治教育工作而言无疑是一大挑战；而高职学生又是一个特殊的教育群体，他们的身心现状、身心发展规律具有自身的特殊性，他们的思想矛盾、心理矛盾较为突出；再者高职教育本身的历史不长，这使得部分高职院校对高职教育规律的认识不够科学；加之部分高职院校思想政治教育工作队伍建设力度不大、教育理念落后、手段方法欠科学。以上诸方面的因素，使得高职院校思想政治教育工作的难度加大，任务艰巨。而高职院校要使在校学生真正实现高技术、高素质的这一人生定位，加强大学生思想政治教育势在必行，因为思想政治素质是高技术、高素质的保障。“教育为本，德育为先”这一传统教育理念有着永久的生命力，任何形式的教育都必须遵循这一原则，高等职业教育更是如此。因此，使高职院校思想政治教育形成严密的系统工程，实现高职院校思想政治教育系统工程化，意义重大。
　　作为系统工程，它具有以下特征：整体性；层次性；协调性；科学的管理；最优化的目标。钱学森指出：“系统工程是组织管理系统的规划、研究、设计、制造、实验和使用的科学方法。”
　　 高职院校思想政治教育具有系统工程的特征，也必须系统工程化，即必须是整体性、层次性、协调性的，必须有科学的管理、最优化的目标，必须有组织管理系统的规划、研究、设计、实验和使用的科学方法。要实现高职院校思想政治教育工作的系统工程化，必须对高职院校思想政治教育工作进行系统的研究，探寻其特殊规律，寻求科学的对策，以实现高职院校思想政治教育工作的最佳效果。
　　 从系统工程角度和高职院校思想政治教育工作的自身特点来看，这一系统包括以下几个层次：高职院校思想政治教育领导班子；思想政治理论课和哲学社会科学课教师和广大教师；学工处与辅导员、班主任队伍；学生干部队伍与学生文化科技社团；以校园网、校报、校刊为主体的校园文化传媒系统。以上几大层次构成相互影响、相互作用，形成高职院校思想政治教育的严密系统工程。而要实现高职院校思想政治教育系统工程化，管理系统必须认真研究、科学规划、设计，必须遵循自身的原则，形成科学的组织和实施方法、手段。
　　二、高职政治思想教育的创新手段研究的八大课题
　　 本文认为，高职思想政治教育创新手段的研究包括八大课题：
　　 1、强有力的领导班子建设和制度建设
　　 思想政治教育工作是育人工程，科学的决策是关键。因此，必须建立健全以党委和各部门主要负责人组成的学院思想政治教育工作组织机构，成立专门领导小组，建立一支强有力的领导班子，加强对高职学院思想政治教育工作的领导，以班子建设带动科学决策。
　　同时，必须加强高职院校思想政治教育工作制度建设，使高职院校思想政治教育工作制度化；必须强化高职院校思想政治教育工作的责任意识，建立高职院校思想政治教育工作责任制，使高职院校思想政治教育工作责任到部门、责任到人，对责任意识淡化的部门和个人要有约束机制；要建立专门的学院思想政治教育工作二级机构，负责具体实施学院思想政治教育工作。
　　2、高素质教师队伍的建设
　　这支队伍担负着高职思想政治教育的全部理论教学和实践教学任务，是高职思想政治教育课程的建设者和实施者，同时还是高职思想政治教育工作的践行者。他们在教学中践行党的思想路线和政治路线，践行社会主义道德和人格，引领学生自觉加强自我修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操，培养良好的思想道德素质与政治法律素质,对学生的成长起着潜移默化的作用。所以，这支队伍的建设意义重大。
　　3、专门化、专业化辅导员队伍建设
　　这支队伍以学院团委、学生工作专干、辅导员、班主任为主体。高职院校要对这支队伍进行政治思想素质和专业业务素质的专门培训，不断提高其政治思想素质和专业业务素质，使之胜任高职院校思想政治教育工作。要采用“走出去，引进来”的办法，不断补充新的思想政治教育工作者，保持这支队伍的先进性和战斗力。
　　4、课堂教学模式的优化
　　本文认为： 要不断进行课堂教学模式的改革，在课堂教学模式上大胆创新，以提高课堂教学效果。在教学中要灵活运用案例教学法，通过典型案例来启发学生；充分运用榜样教学法，不断激励学生挖掘自身潜力；恰当地运用名人名言，使教学语言艺术化。在教学中要多同学生沟通，了解学生思想动态；要多让学生参与讨论，让课堂动起来；要及时进行信息反馈，最好作到当场解决问题。通过科学的教学模式，使课堂教学实现最佳效益，在课堂教学中解决学生思想问题，让学生收益非浅。
　　5、在指导学生社会实践中解决思想问题的实施手段
　　高职思想政治教育要不断走出课堂，走向学生科技文化活动、第二课堂活动、社会实践活动，通过加强对以上学生活动的引导、指导、评估，使学生通过参加以上活动，并在老师的正确指导下，正确认识世界、认识社会、认识人生，并自觉加强修养，磨练意志、砥砺品格、陶冶情操，培养良好的思想道德素质与法律素质。从以往的学生实践活动实际情况来看，有无老师指导，其效果截然不同。因此，不断进行高职思想政治教育课堂教学模式和教育教学实施手段的改革，使高职思想政治教育不断走出课堂，走向学生科技文化活动、第二课堂活动、社会实践活动，使思想政治教育效果最优化，是加强高职思想政治教育的必然要求，这一研究与探讨实在必行。如本院举办的一次专题研讨会《高职生职业能力与就业》，师生进行了长达三个半小时的研讨活动，不仅使学生加深了对高职生职业能力与就业这一主题的认识，而且通过活动提高了各方面的能力，尤其是老师精彩的点评更使学生受到了在课堂教学中无法得到的益处。参加研讨会的学生主动积极，相互配合，勤于思索，敢于探索，体现了当代大学生的精神风貌。学生在主动参与中能力得到了提高，思想得到了升华。
　　大学的师生关系是一种新型的人际关系，它可以是一种长辈与晚辈的关系，也可以是一种亦师亦友的关系。而这种关系的形成需要教师走进学生的生活，走进学生的心灵。只有通过师生的心灵互动，才能产生彼此思想的共鸣，让学生信任你，相信你的理论。而这一互动是多方位、多层次的。所以，思想政治教育工作不能只停留在课堂上，要不断走出课堂，走向学生科技文化活动、第二课堂活动、社会实践活动。要把思想政治教育中的理想信念、集体主义、爱国主义、法制教育和正确的世界观、人生观、价值观的教育，同学生科技文化活动、第二课堂活动、社会实践活动相结合，使之在更为广泛的空间和层面上展开更；要把这些教育深入到学生寒暑假社会实践活动、社会调查活动中去，引导学生在社会实践活动中将理论知识与社会实践相结合，激发他们了解社会和服务社会的主动性，提高其明辨是非和解决问题的能力，培养其艰苦奋斗的创业精神，增强其社会责任感和历史使命感。
　　6、充分利用BBS等网络手段解决思想问题
　　要深入学生实际，了解学生思想动态，在零距离接触中及时解决学生思想问题。学生的思想问题不在表面，而是在学生思想深处。因此在教育教学中教师与教育工作者要有良好心态，要多与学生打交道，多深入学生思想实际，通过网聊、BBS论坛等形式，把思想教育做到学生实际生活中去。在教育教学过程中，对比较突出的问题如学习压力、人际交往、心理健康、诚信等问题，要深入学生，组织学生专题专讲、并组织专题讨论与专题活动，在实际中解决实际问题。
　　7、建立与完善学生自我激励机制的实施手段
　　8、学生党员与干部模范作用发挥机制的建立与完善
　　以上两个课题，作者将另文专述。
　　思想政治教育是一项细致而复杂的工作，更是一种艺术。所以，它需要教师与教育工作者具有强烈的社会责任感和真诚的爱心，更需要教师与教育工作者辛勤的劳动与创造性的工作。但愿我们辛勤的劳动与创造性的工作能找到高职思想政治教育的特殊规律，探索出一条既合乎学生思想实际，又具有创新特点的高职思想政治教育教学的路子。