一、现状一：摄入偏差信息 一道数学题的陈述包括词语知识和事实知识两种。学生运用头脑中原有的相关知识构建问题情境时，对这两类知识常出现信息摄入的偏差。如将“2.8米”看作“28米”，或将加号抄成乘号等。这种抄错数字或运算符号的情况就属于词语知识的摄入偏差；又如，题目要求算出圆形桌面的面积，学生误算成圆形桌面的周长，这是在信息摄入时将圆形面积的计算方法这一事实知识误作圆形周长的计算方法。出现这种现象
识字教学是低年级语文教学的重点。《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标,首先是要让学生＂喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。＂如何让识字成为一项有趣的事情,这是小学低年
隔震技术已在各国得到了比较广泛的关注，并广泛运用于各种房屋建筑、公路桥梁及结构加固中。本文主要介绍隔震器的研究及应用的现状与发展趋势。
课堂管理是教育教学的前提和保证，没有好的课堂管理，一切教育教学计划都会落空。课堂管理不但关心学习秩序，而且关心学习气氛和学习效果，它的核心是交流和发展。 在管理时，首先考虑如何与学生交流，其次才是维护“规矩”的尊严。现在想想，确实是这样。我班就有一位男生，课堂上爱插嘴，原来是直接批评，虽然他能安生一会儿，但堂堂要提醒批评。课下我静心思考后，觉得他上课插嘴的内容与课堂有关，并没有故意捣乱，甚至有些
新课程标准中提出“以学生的终身发展为本”的理念，可见让学生学会自觉地学习是十分重要的.因而数学教学活动要以学生的发展为本，要把学生的个人知识、直接经验和知识经验和现实世界作为数学教学的重要资源。数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。以下就是本人在教学活动中的几点体会：
建立了带有原材料订购的供货商与销售商联合生产-库存模型,给出了如何选择不同原材料订购策略的判别方法,提供了寻求原材料订购、供货商生产及销售商销售最优策略的简单算法,
<正>俗话说得好,'家有长子,国有大臣。'今天我觉得要添加一句的是'校有班主任。'别小瞧班主任,挺着一主任的头衔,在学校的领导阶层中,有名无实,但在实际工作